事实证明，把报告交给学生们来搞定，真的是一种很有效的行为。
在九班学生们的通力合作之下，这份困扰任颜很长时间的报告，在短短十几分钟的时间内，就被搞定了。
而且质量还颇为不俗。
不仅从宏观角度上分析了九班特殊情况的成因，更是从学生自己的角度出发，为这种分析提供了极其有利的作证。
更是在最后给出了解决方法。
虽然解决方法有些扯澹，但不得不说，这些孩子们对这种事情其实看得还是比较透彻的。
而且除了报告的本身质量之外。
其格式也非常符合标准，条理清晰，浅显易懂，绝对是个不可多得的报告模板。
后来任颜一问才知道，这报告模板都是王博定的，他自己在老爹的公司里面看到过很多这种报告。
可以说是久病成良医了。
美中不足的就是这些孩子的字实在太具有后现代主义风格。
不是艺术大师的话，还真不大好识别。
所幸，夏月的字很娟秀，之后在任颜的练字也是学习的一种方式的‘理由’下，老大不愿意的抄写了一份，任颜的报告才算彻底搞定。
看了一遍这份优秀的报告之后，任颜很是满意的点了点头：“你们看看，如果想做的话，你们还是可以的嘛。”
随即迎来了九班全体学生的一记白眼。
不过任颜对此毫不在乎，他拍了拍手，重新把话题拉倒正轨之上：
“好了，接下来说正事。”
“虽然你们都知道我现在是九班的班主任了，但我还是要和你们强调一遍，以后你们在校园的学习情况，将由我全权负责。”
“在此，我得先给你们定几条规矩，免得你们太过跳脱。”
“啊~~~”九班学生们一阵哀嚎：“任老师，咱能不能别定规矩了，太麻烦了。”
“对啊，而且我们就算再跳脱，那也比不上您啊，在这块您才是行家。”
学生们发出抗议。
任颜眉头微微一挑，觉得他们说的有点道理。
不过之后他还是摇了摇手：
“那不行，无规矩不成方圆。”
说着在黑板上写下来几行大字。
【第一条：禁止与任何代课老师发生争吵！】
【第二条：绝对不准翘课！】
【第三条：禁止与其他班级学生发生争吵！】