第八卷 第七百八十四章 不可能完成的任务
李毅的话，有些不知深浅，有些胆大妄为！
向首长问话，只是循例罢了，随便站出来几个人，讲上几句应景话，也就完成他的调研任务了。&87;&87;&87;&46;&80;&73;&78;&87;&69;&78;&66;&65;&46;&67;&79;&77;
谁想到，李毅同志却如此较真？把心中所思所想全盘托出。
好在向首长听得津津有味，并不介意，于是大家也就呵呵一笑，当是平时闲谈。
“这位同志说得好啊！”向首长道：“说出了最为实在的想法，也表达出了大部分民众的所思所想。现行的教育体制，肯定是不完美的，这一点，我们勿须讳言。但是，在寻找到更好的解决办法之前，我们还是只能沿用这一套方法。我们现在能做的，就是不断的改革和完善。国家大计，教育为本。这不是一句空话，也不是一句套话。怎么样才能更好的培养出德智体美劳兼向发展的后代，这是我们长期要探索的问题……”
李毅刚才侃侃而谈，说过之后，就有些后悔。
因为这不是朋友亲人之间的闲谈，聆听他发言的，是负责国家文教工作的向首长！
向首长的一句话，说不定就能对整个教育体制发生重大改变！
“这位同志，我不该打断你的话，你继续讲下去。”向首长说：“我就爱听下面同志掏出肺腑之言。”
李毅心里苦笑，但话既然说出了口，那断无收回的余地。
他只能顺着自己的思想说下去。
“钱学森指出：‘现在我国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。’可见，我国崛起太慢的根本原因主要在教育。教育培养不出杰出人才，国家崛起就会受到方方面面的制约。”
“先不说大的体制改或。只说说我国教育界广泛存在的问题，比如说，应试教育、填鸭式教学法、学术、论文抄袭等等，这些弊端不根除，我国的教育，就好不起来！”
李毅越说越深入。越说越激昂。
认识李毅并关心他的人，比如说温可嘉和彭长富，都面露惊讶之色，也隐隐为李毅担忧。
许多现象，人人都明白，私底下也经常谈论，但在这种正式场合，那情况就大不相同了，有些话。是说不得的。