翎玉就有点惨了，不但没有多少实践的机会，连观摩的机会也少得可怜，甚至连徐景行许诺的提成都成了镜花水月，只能日复一日的一个人完成徐景行布置的作业，偶尔才能得到徐景行亲手示范和教导的机会。
好在李翎玉确实耐得住性子，面对日复一日的基本功训练，从来不抱怨什么，相反，每当她有所进步的时候都会非常开心。
对李翎玉的表现，徐景行是看在眼里，记在心上。
他既然看好李翎玉的天赋，自然不会真的就这么放任不管，这么做，也是有他的道理的，用一个词来形容的话，那就是因材施教。
李翎玉跟安心不同，安心在入行之前就是一张毫无瑕疵的白纸，他可以随心所欲的在纸上涂写，他怎么训练，安心就会有什么样的成就，只要安心按部就班的跟着他的教育节奏走，迟早会成材。
而李翎玉却不同，不说她的性格，光是他曾经接受过的美术教育，就注定了不能使用常规的教育方式。
有美术功底是好事儿，可也不是好事儿，为什么？因为李翎玉接受的是中专级别的美术教育，可想而知，李翎玉的美术功底到底是个什么样的水准。不客气的说，李翎玉的美术功底在他眼里也就小学生水准，甚至，一些美术理念根本就是错误甚至荒谬的，是那些庸师为了完成教育目标而总结出来的简化版甚至邪门版。
举个例子，就不分什么美术流派了，让李翎玉画一只简单的小猪，李翎玉能飞快的画出来，甚至能画好几种不同的形态的小猪，可你让她说说这些小猪之间的区别，让她说说这些小猪分别使用了什么样的技法，用的是哪一派的理论，或者讲一讲这些小猪在线条、明暗等方面的不同，她就只能干瞪眼了，一句话都说不出来。
没办法，李翎玉在学校接受的就是这样的训练，画什么都有一套诀窍或者口诀，只要记下来并且进行大量的重复的训练就好，根本不需要理解其中的理论知识，更不用说更深层次的内容了。
说的再直白一些，李翎玉这样的美术生，根本就是一群只会照猫画虎的画匠，对美术的理解层次非常之低，甚至，对美术的认知根本就是错误的。
所以，徐景行要做的除了训练李翎玉的基本功以外，还要纠正那种错误甚至荒谬的理念，要从根子上把李翎玉给掰过来。
而这是一个很漫长的过程，毕竟李翎玉接受了整整三年的中专教育，而且成绩还是比较“优秀”的那种。
好在李翎玉没有抱怨，也没有流露出常见的抵抗