“你对儒学可有什么看法？”荀夫子看向莫风，问道。
“弟子没有看法。”莫风实在不知道，荀夫子突然问他干嘛。
“但说无妨。”
“学以致用，因材施教，言传身教最合适不过，儒家虽教学子书籍上的仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌、恭、宽、信、敏、惠。天地君亲师，修身齐家治国平天下，而不懂人情世故，不受人间疾苦，可以说儒家子弟走到哪里都是收入称赞的。”
“可是，夫子也提过人心向恶，并不是每一个儒家弟子都能表现得如同教学上一样，书籍教会儒家学子仁义礼智信，却没有教会他们如何为人处事，只有个别之人，才学到真谛，不局限于书，不受制于书，书籍的内容不过是提升世人的聪慧，提升世人的涵养，打开世人的眼界，让世人明白更多道理。”
“书籍是人所着，这是一种思想、一种见解、一份感悟、一份收获、一种探索、一份历史，是个人的所见所闻所想所感。”
“人不应受制于书，书籍是一扇门，我们天下所有学者应通过这扇门去看外面的天地，而不是围着门不停的摸索和讨论。”
莫风说出了自己的一些想法，边想边说，说完之后发现自己被三双眼睛直盯盯的看着：“这是不是跟他们所教学的理念不符，所以，才会这样看着我。”
“我很喜欢一首古诗，表达了人为什么而读书？”莫风想了想对着荀夫子三人说道。
“哦，什么诗？”荀夫子问道。
“为天地立心，继往开来。
为生民立命，彰显大爱。
为往圣继绝学，接续文脉。
为万世开太平，家国情怀。”莫风说完看着他们呆愣的神情，仔细想了想，这首诗现在应该没有出现吧。
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。好好好，太好了，老师，学生觉得这首诗应该把他编入课程，以便学生们知道读书的用意。”韩非不令赞赏，更是起身作揖提议道。
“小师弟，李斯受教了。”李斯向莫风作揖到。
“好，很好，很不错。你师兄的提议，你觉得如何？”荀夫子不吝夸赞。
“老师做主便是，不过，学生学完儒学典籍，想去七国游历。”莫风想了想，开口说道。
荀夫子三人看着莫风，七国长年征战，如不注意，也许就已经命丧黄泉的。
“不妥，你还是跟着你两个师兄吧，你们学成还乡