教育方式导致你今天的遭遇。做人，要学会时刻反省自己的得失。”他仅仅是真心想引导别人，然而落在刘建耳中根本不是那么一回事：“打了人还要说风凉话，算你狠。”
吴卫国直起身子，殷红如血的夕阳慢慢坠落西山，原来不读书的感觉也很美妙。
坐在操场边上看球，顺便欣赏广播，直到六点多钟，快要吃晚餐的时间才慢悠悠的返回图书馆。阅览室亮起了灯，里面坐着三三两两的读者，其中不乏窃窃私语的情侣，甚至有两个窝在角落里用十六开的杂志挡住前面直接就热吻开了，诸如此类情形早已见怪不怪，阅览室除了可以读书，还给提供幽会场所的功能。
经过门口，负责值班的老师叫道：“小吴，有你的信。”
“梁老师，麻烦你了。”吴卫国接过信朝三楼走去。
在信息时代居然还有人写信，这人的生活方式无疑与社会脱节。梁老师推了推眼镜，不禁嘀咕道：“小吴性子也太闷了，除了写信，我真怀疑他没其他朋友可以交流。不过怎么会那么多外国佬给他写信？莫非还有海外关系不成？”
有两封来信，都是今天到的，一封是来自奥地利的挂号信，一封是来自岭西省的平信。吴卫国在自己办公桌的抽屉里取出开信刀，先把岭西省那封信从边缘划来，取出信笺，在从窗户透进来的夕阳余辉下慢慢阅读。
信笺上的字体娟秀工整，一个一个字排得整整齐齐，每一横每一撇还带有微微向上翘起的小勾，读起来令人赏心悦目：“敬爱的吴大哥：您好！又打扰您的工作啦，真是过意不去。高三的功课很忙，我差点抽不出时间给您写信。不过这里我要向您汇报一条好消息，作为省优秀学生代表，我将要被保送到象京大学就读，怎么样？是不是也替我高兴呢？一想到即将与您见面，我心里就非常兴奋……”后面长长的两三页纸描叙了自己的学习生活情况，吴卫国一眼带过，目光停在落款处：“您的学生：舒畅敬上。五月十五日。”
吴卫国从六年前开始资助岭西省贫困山区的一名失学儿童，每月在自己的薪水抽出一百元寄过去。
当时年仅十七岁的吴卫国还是很有同情心的，读报纸时扎扎实实被里面失学儿童的事迹报道感动过，那种遭遇自己以前也不是没有遭遇过，甚至有过切骨体会。其中一个名叫舒畅的女孩刚刚小学毕业，因为家庭情况面临辍学的窘境。
吴卫国也没多想，就把钱寄过去了。半个月收到女孩写来热情洋溢的感谢信，善良的图书管理员抹不开面子，于是此后