不愠，不亦君子乎?的意思应该是：别人不知道自己的才能，我却不抱怨，便算得上是君子。” 马飞飞点点头，转身看了一眼张云机，说道：“现在知道自己错在哪了吗？” 张云机撑手拜道：“学生知道了。” “你先坐下吧。”马飞飞示意张云机坐下，转过身看着流萤，说道：“老师问你：子曰：“君子不重，则不威；学则不固。主忠信，无友不如已者。过则勿惮改。”这几句话的意思是什么？” 流萤低头沉思了一会，抬头看着马飞飞，说道：“君子，如果不庄重，就没有威严；即使读书，所学的也不会巩固；要以忠和信两种道德为主，也不要跟不是知己的人交朋友，有了过错，就不要怕改正。” “老师在问你…道千乘之国……” “回老师，这句话的意思是治理一个……” 陆陆续续，马飞飞将《论语》开篇的学而篇全部让流萤解释了一遍，却发现流萤居然全部解释下来了！ 这下真的让马飞飞有点吃惊。 虽然马飞飞昨天把学而篇的所有文言文都翻译出来告诉他们，也让他们做好笔记；但是《论语》和其他书不同，修炼给他们增幅的那些脑容量和智慧以及记忆力在这里根本行不通，大家都是如同启蒙的孩子一样，一片空白。 这种情况下，想要记住学而篇里面所有文言文的白话注解是非常困难的。 至少现在连他马飞飞都背不下来，提问的时候都要翻开注解本看答案才行。 流萤居然能够凭借一天的时候将第一篇学而篇的文言文注解全部记下来，简直就是天才！ 就连剩下坐着的其他学生此时也是一脸震惊的看着流萤。 他们也没有办法全部记下。 当然，也有少部分人的脸上并没有震撼的表情，比如公孙琼和周竹绫。 “老师，学生说的对吗？”流萤见马飞飞一直不说话，忍不住开口问道。 马飞飞这才回过神，看了一眼流萤，意味深长地问道：“那老师还想问你最后一个问题。” 流萤回道：“老师请说。” “在学而篇中，子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?这三句话，每一句话都蕴含着一个哲理，你知道分别是什么吗？”马飞飞一脸期待的问。 所谓的哲理，就是句子的含义，帮助三千名学生理解《论语》中文言文的含义也是任务的一部分。 马飞飞的问题似乎把流萤难住了，带着思考的神情站在原地。 四周的三千名学生也因为马飞飞的这个问题陷入了沉思，一个个开始思考其中的哲理。 马飞飞就静静地站在那里，他也不着急，带着期待的眼神看着流萤。 五分钟后，流萤似乎是琢磨明白了，看