原地，埋着头不动。
直到人口普查，要给应以安上户口的时候，应以安才有了第一个名字，叫‘应以’。
说是开始应以安的爷爷说了个名字叫应一。做登记的人听着后，多和这家人聊了几句，然后自作主张给改成了应以。
资料上这些内容体现的格外简单，
但往深处想想，没有长辈喜欢，完全没人护着而性格内敛的小孩，童年能过得怎样。
但即便是这样，这应以安也并没有长歪。
如果按着这样发展下来，要不应以安以后就成了一个他爷爷奶奶这样，大字不识一个，除了村子和镇上的集市就去不了更远地方的人。
要不就成了他父亲那样的混混。
但没有。
在应以安八岁那年，附近乡镇小学的一位志愿老师来附近村里摸查情况。
遇到了应以安这个没读书的小孩。
“……我问他想不想读书。但开始的时候他连读书是什么都不知道。”
“他没爹没妈的，爷爷奶奶也不咋管他，听着村里人说，他没人认真教，说话都是两岁左右才慢慢会说话……不过那孩子是真乖真懂事啊，就那种做什么都怕做错了，做什么都怕你说他的懂事和小心……”
“后面，我就把他带到学校转了一圈，他就说想读书了……然后啊，我就一次次上门给他爷爷奶奶做工作呗……嘴皮子都磨破了。最后我说义务教育不收学费，学杂费我给出了，孩子中午在学校跟着我一起吃饭，也不要钱……最后才答应了。”
这是异调局让当地官方联系当时那位老师直接得到的信息，
在与当地官方的交流中，似乎这位老师对这位二三十年前的学生依旧印象深刻。
“我记得清楚着呢，这是我这辈子最骄傲的事儿啊……我就是去那做志愿老师的，总共待了四年多一点。后来就回城镇里做了老师。
那天我就是心血来潮，去的那底下村子转了下，就遇到那孩子……那孩子读书认真也懂事……
我跟他说，这是唯一以后你能走出去，过得好的路，你一定要紧紧的，紧紧的给他攥住了……读书的时候，我让他连着跳了两级……我临离开哪儿之前的时候，我领着那孩子去了镇上的中学，跟着办完了入学手续我才走得……后来好像还听着说他考上大学了……他出什么事儿了吗？”
就这样，应以安读了书。
直到初中时期，他爷爷奶奶先后病逝，