学员们没人将顾南峰的话当回事，到了中午顾南峰叫冯喆去一下自己那里，见了面后顾南峰拿着一份笔记说：“我看了一下，觉得你写的有深度，一些观点和想法即和中央的意思保持高度统一，而且在农村问题上的见解还比较新颖独到。”
顾南峰手里拿着的是那篇“切实加强以改善民生为重点的社会建设”的课后作业，冯喆心里想着顾南峰可能要表达的意思，嘴上谦虚说自己和其他青干班的学员相比较也就是对农村稍微了解一点点，主要是自身来自于基层，要是写别的，还是有些捉襟见肘，难免力不从心，这是自己的不足，还是要顾老师多指点。
“是这样，我有一个朋友在岭南日报工作，我想将你这篇文稿推荐给他看看，如果可能的话，就发在日报上。”
“那太谢谢顾老师了。我水平有限，这真是……总之很感谢。”
顾南峰笑笑说：“兴许是你和其他的学员不一样，但是弱项有时候就是长处，对于农村的事情，青干班里四十来个人没有一个能比你更具发言权，对于他们是工作上的、比较抽象事情，对于你就是每天生活所接触到的实际内容，所以事情总是辩证的，要以发展的眼光看待问题。这样，我圈点的地方你看看能不能再补充一下，让文字更有说服力？”
“好，我认真修改一下再请您看。多谢顾老师。”
岭南日报是省报，在青干班学习的时候如果能在省报发表一篇文章，那真是能起到很好的作用。
冯喆往回走着想着顾南峰此举到底是什么意思和可能存在的各种含义，阮煜丰又急匆匆的往校外走，他在路对面给冯喆说如果自己下午上课前没回来就请冯喆给自己请个假。
回到了宿舍，冯喆坐在桌前看着顾南峰提示自己修改文稿的地方，但是仔细一看似乎顾南峰所说的其实根本不算是什么问题，这让冯喆想起了有很多领导对于属下上交的材料和报告总是喜欢在上面圈圈点点的像是在提出一些高屋建瓴的见解，但实在是什么实际有效的内容都没有更改，而有些领导更有意思，讲不出更深刻更符合的东西就找标点符号的错误和错别字来展示自己的高明，当然这些都算是错，但就是为了挑错而指正，和文章的本质实在是没多大关系。
世上没有无缘无故的爱与恨，顾南峰经过那天和屯茂林一聚后就对自己另眼相待，冯喆觉得这并不是什么天上掉馅饼的事情，当然也不能说顾南峰一定会对自己别有用心，但是每当在得到好处的时候需要问问自己是不是对这些“好处”的获得付