生全都没有接触过，也就相当于是全新的实操。
同学们的反应参半，其中有苦恼的，担心调制不成功、影响实操成绩，也有兴奋的，他们对新的配比表充满了期待，打算一会儿通过实操好好研究研究。
叶姣姣跟这些的情况有所不同，她不苦恼也不兴奋，更多的还是好奇。
之前她也听过几节药剂课，这还是她第一次碰到上来就实操的，她有那么一点好奇，好奇自己做出来的能量药剂会是个什么效果。
理论知识还算达标，调制的也是最简单的低级能量药剂，靠着阿特利教授提供的配比表，再加上阿特利教授时不时还会过来指点她一下。
大约过了半个小时，一次失败之后叶姣姣成功调制出一支可用药剂。
教室内，阿特利教授开启了实操模式，每个学生的位置都成了独立空间，并且配备一个小型研究台，待药剂调制完成后就可以把药剂放入研究台检验。
叶姣姣将自己调制的那支药剂放入检验仪器中，检测绿灯亮起，三秒后仪器给出了能量达标的结果。
“呼，完成了呢，虽然有点慢，但也不错。”
叶姣姣接受不了营养液，对各种药剂也没有什么感觉，不过，能调制好药剂，她还是挺有成就感的。
看着仪器给出的通过，叶姣姣缓缓吐出一口气。
半个小时调制出一支药剂，这个速度其实算是慢的了，当叶姣姣这里搞定的同时大部分学生都完成了任务，经过仪器检验，结果统一传送到了大荧幕上。
看到叶姣姣的名字后面出现了已完成的字样，讲台上，阿特利教授认为差不多了，笑了笑，适时地出声：
“只剩下几个同学没有完成了，大家抓点紧。”
最后十分钟，阿特利喊了停，就算没调制完也让大家将半成品药剂放入到检测仪器中检测，然后将调制的药剂收了上来，先讲低级能量药剂再讲中级的。
十几个人说下来，药剂系几个学生给出的答卷都很好，辅助系偶尔会出现几个粗心的，上手新配方不经意就想到了自己熟悉的老配方，导致有些俩不像。
待阿特利教授说到叶姣姣调制的低级能量药剂时，约莫是叶姣姣自带的光环，无论是阿特利教授还是皮尔斯、雪莉二人，几乎所有人都集中了注意力。
“叶同学第一次上手调制药剂的时候我有注意到，手法较生疏，最后因为元素冲突导致失败，等到第二次调制叶同学进步很明显，一点通万通，调制的十分完