“国内的孩子和小日子的孩子一起参加！”
“国内的孩子走不多久就叫苦连天，最后甚至连书包都交给了家长……”
“但小日子的孩子却全程自己背着书包直到终点，没有一个人叫苦叫累……”
一目扫过，苏玉兰喜不自禁道：“不但寓教于乐，而且还能从国内的劣根性方面下手，进行潜移默化——这个小故事不错，看来我家公公在编纂之前，让莪先下来收集素材的决定，是真做对了！”
“吕老肩负重任！”
“我们这帮忙分忧，那也是应该的！”
见苏玉兰满意，李青台喜不自禁，又说了些除了这种在寓教于乐的同时批评国内劣根性的小作文之外，还可以从文化的起源方面做些文章。
“文化的起源，终究是没有定论的事！”
“在这些方面做文章，即便上头有人察觉端倪，也很难说出什么来！”
“但这却能够在一定程度上打击文化自信！”
“毕竟咱们国内的很多人，不成天都叫嚷着自己几千年几千年么？”
“要大家都认可了文化的起源不在咱们这块儿！”
“他们到时候再想叫什么几千年几千年的，就难免会底气不足……”
听着李青台的嘀咕，苏玉兰是频频点头，表示自己回头一定会将他的意见汇报给她公公吕非仁。
一旦意见被采纳，到时候一定记李青台的头功。
“要真是如此，那可就多谢玉兰同志了！”
李青台闻言喜不自禁道。
“能想出这么好的主意！”
“论功行赏，那是应该的！”
说完这话，苏玉兰收起记录的笔记本，便准备起身告辞。
但在起身之际，苏玉兰眼角的余光却注意到了桌上那厚厚的一摞想要申请进朝晖中学的学生资料。
想到之前杨振似乎也是从朝晖中学出来……
苏玉兰忍不住的心头一动道：“对了李主任，忘了问你件事——刚刚在我来之前，是不是有人找过你？”
一听苏玉兰形容的容貌，李青台便知道苏玉兰说的肯定就是杨振无疑。
但收钱办事这种事到底是禁忌。
即便是跟苏玉兰一家等在教材方面有蝇营狗苟，李青台也不是太愿意给苏玉兰知道。
因而闻言之后，李青台谁没否认，但也没有承认，只是问苏玉兰问这干嘛。
这番顾左右而