技术就意味着你们不知道该怎么具体地抠技术问题，也就是没有方向。”
三人点头。
“那是什么时候你们开始有了方向？”
小刘：“第一次合完。”
李安：“对吧，当时那遍合的真是一言难尽，你们回忆一下，你们都叫车琳车神，车神那遍怎么样？”
小车有些不好意思地抿了抿嘴。
李安：“那弹得和大炮似的，马可的声音都听不见。”
紧接着，“为什么听不见马可，马可不太敢弹，怕出错，对不对？”
马可：“是的老师。”
李安：“但是那遍合完之后，马可，是不是有点感觉知道自己该怎么弹了。”
马可：“嗯，感觉清晰多了。”
小刘：“有方向了。”
李安：“所以说，一首曲子，不论是独奏还是合奏，当然，让你们现在弹一首完全超过你们水平的曲子，就算你们磕巴一百遍，也没有用。”
“技术涵盖的范围内，你们把一首曲子先完整地弹下来，会帮助你们建立一个大的练习方向，别的老师的学生我不确定，但是你们几个，我相信你们这里已经初步具备了这样的能力。”
说着李安指了指自己的太阳穴，“练琴，要用脑子，当然，练得越多收获才能越大，那暂时没有那么多时间，我们就更要珍惜每一分钟的练习时间，练一点是一点。”
马可：“积累。”
“对咯。”李安手再次往薯片袋子里伸，发现里面没了，话锋一转吐槽说，“这玩意真是不经吃。”
三孩笑，小车立马拿起另一包薯片，“老师。”
“不吃了不吃了，中午还得吃饭，你们两个我就不留了，刘丰瑞下午得上数学课，马可一点半就得去小区门口等校车了是吧。”
马可：“老师我晚点去也行，我爸可以开车送我。”
李安：“别了，不耽误你的正常安排，你俩差不多撤吧。”
一顿，“阿刘同学，今天上午放松了吗？”
小刘笑的脸都成了椭圆形，“开心啦。”
马可最后一个问题：“老师，我们下一首重奏曲目弹什么呢？”
刚才三个孩子还讨论到这个问题，小车猜是莫扎特作品，小刘猜是巴赫作品，马可猜是贝多芬作品。
迎着三孩期待的目光，李安也不打算卖关子，早晨他已经给季洋说过了，“西班牙舞曲。”
西班牙