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在事先没有任何征兆，也没有跟春天进行沟通的情况下，孙吴冬突然在校委会上拿出了春天写的那份校园文化建设补充方案。
“各位，”孙吴冬满脸笑意地扬了扬手里的一摞稿纸，“我手里拿的这份校园文化建设补充方案是咱们从麻水中学参观回来之后，春书记利用上周末的时间写出来的•••方案我已经仔细审读过，这份方案写得非常完美，也非常有可操作性！大家说说，春书记这是一种什么精神？这就是一种全心全意无私忘我的工作精神！是值得我们全体校委会干部们学习的精神！麻水中学之行咱们总共去了二十三个人，可真正跟春书记一样参观学习后有深刻体会、感悟与行动的人有几个？大多数人还不是抱着走马观花的态度出去溜一圈喝一顿酒就算完事？我现在开始严重质疑我们组织班主任和学校干部外出学习的做法到底是不是正确和值得的！这个问题我们以后再讨论，今天我们先讨论一下春书记提报的这份校园文化建设补充方案的可行性到底有多大？如果要进行实际操作的话会不会有什么具体困难？”说着，孙吴冬微笑着看向了春天：“春书记，就请你把这份校园文化建设补充方案的内容跟校委会的干部们详细介绍一下，还有前期工作的筹备情况你也可以谈一谈！”
孙吴冬的话让春天的心情再次振奋起来，春天以为孙吴冬经过考察已经认可了自己提报的这份校园文化建设补充方案。
春天努力抑制着自己内心兴奋，站起身把以壁画“二十四孝”为依托，以“知恩于心、感恩于行”为主题对学生进行感恩教育的计划向全体校委会干部做了逐一说明。在做介绍说明的过程中，春天很注意地观察着与会人员的表情和神态，这里面有频频点头赞许的、有拧着眉头沉思的、也有事不关己不屑一顾的。看着众人神色各异的表现，春天突然感觉自己的所作所为就像被告在法庭上做自我辩护一样，然后就是可怜巴巴地等候着法官和评审团的裁决。春天再次在心中画了一个问号，自己这样做到底是为了什么？这么做值得吗？