第十章还是要打一架么？
萧阳当然不是张玲的缘分！
张玲她自己都不知道自己的缘分在哪儿，甚至连她的缘分是什么都不知道！他萧阳又怎么可能是！
“余老师希望他是我的缘分么？”张玲笑着说道。
“现在是我在问你！”余梅瞪了张玲一眼，说道。
“谈恋爱跟好好学习又不是鱼和熊掌不可兼得。干嘛非要二选一啊？”张玲撇了撇嘴，说道，“难道好好学习就不能谈恋爱，谈恋爱了就不能好好学习？这就像老师结婚生子跟好好教书并不矛盾。”
“强词夺理！”余梅没好气的说道。
老师好好教书跟学生好好学习能，学生谈恋爱跟老师结婚生子，这能一概而论么？
“那你知道什么是早恋么？”余梅看向张玲，接着说道。
“知道啊！”张玲说道，“早恋嘛，按字面意思来理解，就是过早的恋爱。”
“什么叫恋爱呢？暗恋和单恋显然是不算的。应该是有过告白的行为，比如写了情书，或者直接告白之类的人。严格来说，是男女双方都向对方告白，才能称之为恋爱。”
“如果没有过告白行为，就不能称之为恋爱，不能称之为恋爱就更不能称之为早恋。只有作了告白行为才能算作恋爱，算作恋爱之后，才能根据受教育阶段判断是否早恋。”
“一般认为在大学阶段以前的恋爱都属于所谓‘早恋’！”
“老师，那萧阳给我表白，纯属单恋，我们这可不算早恋！甚至萧阳都不能算是早恋。”张玲接着说道，“他那纯属是青少年由于正常生理和心理发展造成的对异性的爱慕。而将这种爱慕归为‘早恋’，显然不科学。”
余梅听得有些目瞪口呆。她觉得自己对早恋的理解在张玲面前弱爆了。拿以前开导教育学生早恋的经验和方法用在张玲身上，只有被打脸的份儿。
“那你对早恋怎么看？或者说，你觉得早恋有会有结果么？”回过神来的余梅，说道。她依旧采用委婉的方式，告诫自己的学生不要早恋。
“老师，结果真的重要么？”张玲一笑，说道，“你不觉得早恋行为给人感觉更纯洁更神圣更美好，也更值得回忆么？”
“早恋，未尝不是一件好事，甚至应该值得提倡，至少不要阻碍她的发生。当然，这必须是在不对早恋的人造成伤害的情况下。”
“所以老师，您对于存在早恋倾向的同学应该提出以下忠告：第一，必须要提高自