不禁一红，连忙用咳嗽掩饰，顺便把话题转移：“那个，雯雯，哥哥给你拿些东西带回去给妈妈哈。”
捡出一些碘伏、药棉、纱布和两包创可贴装在塑料袋子里交给雯雯，临走前，雯雯指着桌子上的竹篮邀功说：“大哥哥，这个竹篮就是我自己编的，漂亮吧，漂亮吧，送给大哥哥了哈！”
竹篮编得很精致，一根根或黄或青的竹蔑子在竹篮间穿成各种图案，精美得如同工艺品，如果不是雯雯亲口所说，苏毅打死也不会相信这个竹篮出自一个八岁小女孩之手。
捧着这个特别的礼物，苏毅却高兴不起来，脑子里满满的全是雯雯那双伤痕累累的手。
教雯雯画画并不是苏毅随口说出的，字画修复必须得有美术底子，这些年在苏青海的教导下苏毅美术功底比学校的大多数美术老师都要好，教雯雯可以说是绰绰有余。但苏毅让雯雯跟自己学画画其实只是一个过渡和试探，他在刚才做决定的时候，已经给雯雯想好了一个老师，教人画画，还有谁会比美院副院长薛琳更合适？
之所以说试探，就是试探雯雯的母亲是否同意雯雯跟自己学画，如果不同意，一切都无从谈起。