依次展开，第一部分写了春江的美景。第二部分写了面对江月由此产生的感慨。第三部分写了人间思妇游子的离愁别绪。
虽然全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，但又以月为主体。
“月”可以说是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。
月在一夜之间经历了升起、高悬、西斜、落下的过程，情也发生了变化。
名作，易老师不傻，反而对于古文很有研究，他认为这首诗绝对可以称为名作，以后想要写月亮可就难了。
“易老师，你的话还算数吗？”金风见易老师半天不说话，忍不住问道。
“什么话？”易老师这才反应过来。
“你说了，只要我写出来，你就让我过古文学这门课。”尽管上边会帮助金风做好安排，但是金风还是希望靠着自己的本事来解决这个问题。
“当然，我说话非常算数，我绝对给你过，只是你叫什么名字？”过不过全都是易老师的一句话。
“我叫金风。”金风报上了自己的大名。
这又给易老师的心口上来了一刀，金风，那个受到特殊照顾，那个写出了《水调歌头》的家伙。