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第四十章 上课的方式(2 / 7)

,那么颜艺的定义就会显得很微妙了啊。

“说起来,今年我们又是一班啊,真的是太好了啊!”巴赛克对着无铭笑着说道。

关系有远近亲疏,这一点即使是路西菲尔等人这群小屁孩也知道的事情,作为室友的巴赛克与无铭的关系比起其他人的关系要好,这简直是再正常不过的事情了。

“班级已经分好了?”无铭自然而然的反问道。

即使是之前的素质教育,也就是五年前,经过了貌似没有任何的卵用的实际战斗力的测试之后,他们似乎只是取得了留下来的资格而已,而在之后,又进行了一次关于见识的考试,也就是说,是对于识字程度,还有各种见闻的测试。

然后再以第二次的考试成绩进行的分班,毕竟人数实在是有点多,不进行分班的话,根本没有办法完成教学任务。

当然,这样的第二次测试结果进行的分班,所带来的结果,也就是让人质疑第一次的战斗测试,还投放了那么危险的等级三的元素生物到底有着何种意义。

而这个所谓的‘何种意义’即使是五年后的现在,基尼阿斯学院官方,似乎依旧没有进行解释的想法。

而现在,没有再一次进行测试,居然就进行了分班,这点反而是让无铭感觉到了诧异。毕竟按照主流的教育学说来说,学生的战斗力才是最主要的教育方面,而知识什么的,只是顺带带来用用的东西而已,不需要过于在意。要是学生察觉到了自己的不足,自然而然就回去了解的,这点不需要学校去关心。

但是在基尼阿斯学院这边,反倒像是反过来了一样,知识学识的教育反倒是异常的在意,关于学生的实际战斗力方面,反倒是像是后娘养的孩子那样的,相当的随意和随便啊。

“是啊。根据导师们的说法就是……”

巴赛克咳凑了几声,调整了一下声调,似乎像是在模仿什么的样子,表情突然之间变得严肃,同时背也挺得直直的,双手背在身后,总之看起来就是一副过于认真和刻板的姿态。

“对于知识的教育,那是取决于天资的,每个人的理解能力和知识层次皆有不同,我们也只能做到将将近的学生们放置在一起,因材施教。但是,对于你们修炼的教育就不同了。在五年前,我们已经亲眼的看见了大家的天赋,也相信大家的潜能和潜力,我们相信,只要大家努力的话,任何一个人的未来,都不会简单。所以,这个时候,反而是没有进行分组的必要了。”

说着,巴赛克似乎摆着这个姿势,和

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