了……”他突然看到王亮悲痛欲绝的表情，连忙改口，“好吧，我想……让他出出丑应该有助于你的女朋友迷途知返。”
上午第三节课是语文课，因为上个星期作文交了上去，这节课应该是作文赏析课。他们的语文老师有一个习惯，总是喜欢让写的好的学生拿着自己的作文在讲台上对全班念。她认为这样能起到鼓励学生向榜样看齐的作用。
没错，那些被叫上去念作文的学生都会洋洋得意高兴很久，因为这是很露脸的机会。
布挺知道郭铭引以为傲的就是作文，他也看过这小子写的作文，私下评价是四个字——“惨不忍睹”，除了华丽堆砌的辞藻，什么都没有。要知道能把议论文写成抒情散文的人是很可怕的。
到时候语文老师肯定会把郭铭叫上去念作文，因为这个老女人已经不止一次在课堂上表扬郭铭同学的文笔了。于是，布挺决定在语文课上找郭铭的茬。
郭铭是语文老师喜欢的学生，找他的茬就意味着和语文老师过不去。这种“大逆不道”的事情也就只有布挺有条件做了——他可不用担心自己被叫家长。
于是他对王亮说：“好了，到时候你等着看戏就是了。”
第三节课的上课铃声终于响了起来，王亮特意向布挺作了一个“别忘”的手势，布挺回他一个“ok”。
语文老师果然在上课的时候先是大肆赞扬了一番郭铭同学的这片作文，说了很多云里雾里的溢美之词。布挺觉得这些词搁在猪身上，猪都要脸红，偏偏郭铭昂着头一副理所当然的表情，让男生们看的很不爽。
夸完了老师便叫郭铭上台朗诵他的作文，于是郭铭就在女生们羡慕的眼神和男生们愤恨的目光下昂首阔步走上了讲台。
从老师手中接过自己的作文本，清清嗓子，开始朗读。
这是一篇讲述他转学过来的心情散文，语文老师的评语是深入刻画了“我”的内心世界，文笔优美，字迹工整，情感真挚，感人至深……
但是当郭铭开始念了之后，布挺只觉得自己正在遭受一种煎熬，他浑身打摆子——好冷啊！
“……回头时，看见你们仍围着。可人为什么这么多，我怎样也望不到你们啊，前尘隔海，如雾似幻……而现在我只能安静的听别人埋怨，恍若隔世，恍若隔世……本来给了我一生一世铭记的承诺，可是半年还不到便将我遗忘；本来以为哪怕我们白发蟠然，也会一如当年的一同欢笑，却不想我们还是未皓首，便在彼此的记忆中苍老了……往事已成空，