从那以后秦伟就和刘锦秀一个班念书。两天后班里又来了一个转学生叫吕凯。因为班上的人都不愿意搭理乡下的孩子。没人愿意和吕凯一个座位，不知什么原因激发了相宜的同情心，主动和这个叫吕凯的人一个座位。也许不是不愿意搭理只是大家还不熟悉，没有人愿意踏出第一步。也许到处都是陌生的面孔，让吕凯有些不安，不知道秦伟是否也有相同的感觉，但秦伟没有恐惧，也没有害怕而秦伟选择独立的一个座位，好像要把自己隔绝到人群之外，只是和吕凯玩笑几句。
秦伟在班里，就像一个学习的机器，默然沉默少言语，连那天带的微笑也没有了。只会因为和老师产生共鸣，眼睛才会一闪一闪的，与老师产生共鸣。从不与同学打闹玩耍。但却没有学习过英语甚至无法汉语拼音和因为字母的区别，而且还有浓重的乡音。
而秦伟在那一段时间几乎像是英语老师的影子一样，班上的同学态度各异，有钦佩的，有鄙视，有说秦伟装腔作势的，当然还有和秦伟暗中较劲的。不管怎样，秦伟依旧顾我的学习，似乎别人的议论的人不是他，而是不相干的人。秦伟的疯狂学习，给刘锦秀带来了压力。有时候刘锦秀想要休息一下的时候，看秦伟还在学习就忍住了。有时候相宜和云罗叫她课间出去转转，刘锦秀刚要站起，就看见秦伟还在学习，就拒绝了云罗和相宜。
云罗和相宜看玩笑说：“你究竟是学习还是在赌气呢。”
刘锦秀心里知道，从小自己就有一个定位可以不是最优秀，却一定要是最努力的。于是这种竞争由课下变成课上，两人争抢着回答老师的问题。对于这种情况，按照相宜的话来说就像竞选总统一样。当然这种竞争也影响到了班上其他人，比如云罗，比如相宜。
云罗后来曾这样对刘锦秀说：“也许那是因为有梦想的人太多，实现的人却很少。而那时我们天真的因为学习是我们实现梦想的唯一渠道。”也许他们是好孩子，但也是普通人。没有多么高尚，听着老师常说的知识改变命运，也许那么在意的是改变命运，而非知识本身。纵然如此知识总能交给人一些道理的。
老师有时看秦伟只知道学习，所以也经常劝他活动一下，他却只是笑笑。仿佛这人只是为学习而生的。而他的怒火，只会因为别人打搅到他学习而迸发的。
两个月后，吕凯就已经融入这个班级，当然是相宜的带动的。
吕凯与秦伟不同，性格中虽然也有农村孩子的淳朴和善良，但为人是个乐天派，性格开朗，很快就和这里同学打