这是一段关于青春岁月的梦，打开尘封的青春记忆。
因为爸爸妈妈工作忙，姜萌四岁之前是和爷爷奶奶生活在一起的，爷爷奶奶家是距离县城还有二百里的山村了。偏远只是相对的，而不是绝对的。比起北京上海这些大城市，一个小县城算是偏远地区，而与小县城还距离200里的小山村又是怎样的偏僻和闭塞呢。姜萌一年才能和父母见几次面。
姜萌四岁时便没了父亲，对父亲只有一个模糊的印象。六岁时便上了小学一年级，虽然年岁小，但成绩很好。年年取得所在班级和年纪的第一名，是母亲杨翠华在痛苦中的希望。姜萌自小很懂事，隐隐的知道父亲，再也不会回来。知道母亲很辛苦。别的孩子孩子母亲怀里撒娇，在父亲肩膀玩耍时，她已经学会了做家务，学会了和小卖部的姐姐因为一毛钱而争论不休，和买菜的叔叔讨价还价。日子虽然有些苦，姜萌还算乐观至少表面上是这样。在姜萌小的时候唯一的两个玩伴就是钱相宜和杨云罗。
在这些痛苦的命运，和苦涩的生活面前，但唯一让姜萌高兴和骄傲的是学习成绩很好，姜萌天真的相信有一天也可以像西部大开发中宣传画中的的那个大眼睛姑娘一样。实现自己的愿望。姜萌的眼睛确实很漂亮，美丽而灵动，和天上的星星一样有个共同点，那就是会闪和会发亮。虽然也有时会羡慕，同龄小女孩漂亮的发卡，一件好看的衣服。每当这时候他就告诉自己，将来我也会有的。而相宜的成绩也不错。日子就这样这样划过。直到小学四年级的时候，班里来了两个转学生，那时的他们还不知道这两个人，对这个两个小女孩的人生有着怎样的影响与改变。
姜萌第一次考了第二名，是因为四年级的时候，班里来了一个转学生，叫秦伟。但姜萌和秦伟的第一次见面却先于班上的其他的同学。那天是周四下午放学的时候，姜萌像往常一样在老师办公室，边写作业，边向老师请教不懂的问题。因为姜萌的妈妈晚上通常需要加班，所以姜萌并不像其他同学一样盼着放学。一般都等老师下班，才离校的。一般情况下相宜是陪着姜萌一起回家的，可是这天因为有事，所以先走了。
当然这里面姜萌还有一个不为外人知道的秘密，因为在学校学习，可以为家里剩下一些电费。这样自己就可以买一两本自己喜欢的书。喜欢的书对于姜萌来说就像卖火柴小女孩做的那个美梦，灰姑娘做的那个美梦。书为她保留了一块，现实的困境和磨难都无法摧毁的一个小小的角落。
在这一天老师的办公室却来了两个客人。一个大人和一个小男孩，那个小男孩的眼睛给了姜萌很深刻的印象，那小男孩的睫毛狭长，眼睛很幽深，犹如黑夜中一颗明亮的星。像晨曦一样光亮而不刺眼。
小男孩面带着细微的笑，那种笑就像春风一样说不出的舒服，但不知道为什么姜萌却在他的眼眸的更深处，感受到入骨的寒冷，藏在微笑不易察觉的苦痛。不过是第一次见面，姜萌也不知道为什么会有这种感觉。总体的感觉就是童话中带着忧郁的王子。有些感觉毫无依据，但却很准确。人们通常把这种感觉称为直觉。
那个孩子和姜萌的岁数差不多，姜萌是个懂事的孩子，自小被教导要主动和长辈打招呼。
于是姜萌对那个大人露出一个甜甜的微笑，说：“爷爷好。”
那“爷爷“一愣，紧接着露出朴实而又无奈的笑容。
那个小男眼底保持的微笑消失了，渐渐的结成一寸寸的冰。说：“这是我爸爸。”如果刚才那个男孩还有一点笑意，现在只剩下冰冷了。所以这个天真的话语也就造成了她和秦伟的初识并不是那么愉快。
姜萌吃了一惊，但在如此冰冷的目光下，尽量收敛住自己的惊讶。她想这下可能闯祸了，但她觉得不是自己的错。
姜萌感到委屈，眼前这个大人，满脸的皱纹，大概是风霜留下的痕迹，面庞黝黑，头发花白，简直美术课本上罗中立的油画《父亲》的真人版。姜萌想到这里，还是轻声说了声“对不起”
正在批改作业的班主任王老师，急忙说：“不要和孩子一般见识，两位有事吧。”王老师放下手中的作业，抬头看着对父子，见那父亲浑身占满了白灰，像是刚从工地上回来，手里拎着一篮子鸡蛋，还有一捆大葱，王老师对那大人说：“你们找我什么事。”
那大人见到老师好像有些紧张，说：“我叫秦立国，这，这是我的儿子秦伟。我们住在距离这里的八公里的红石头村。转学到这里，希望老师，希望老师，帮帮忙。”
王老师算是听明白了，笑着说：“不必如此，老师教书育人是应该的。我会尽力。”老师给秦立国倒了杯水，好让他不那么紧张。
秦立国固执的说：“您收下吧。也好让我安心”声音既固执又坚定，但掩盖不住秦立国是一个不善于与别人交谈的人。
王老师家中还算殷实，也是一个正直的人，其实根本不需要。王老师想要拒绝，可怜天下父母心，想来是父母不放心儿子，想要关心儿子，不收，这个做爹的肯定不放心。于是王老师想了个办法，不如把东西收下，以后把钱给秦伟带回去也就是了。想到这里便收下了。
王老师走过去，用手抚摸着秦伟的头说：“小朋友，长大了之后想做什么。”
“成为一个男子汉。”秦伟看了看王老师，语气虽然稚嫩但不容置疑，眼神坚定。
王老师笑着说：“真是个好孩子，长大一定会有出息的。
秦立国连声称谢。
秦伟在这过程中就像雕像一样，一言未发。没有在说一句话。
姜萌不明白，但却从心里鄙视这个“走后门的人。”但走的时候还是客气的说了声：“拜拜”
从那以后秦伟就和姜萌一个班念书。两天后班里又来了一个转学生叫吕凯。因为班上的人都不愿意搭理乡下的孩子。没人愿意和吕凯一个座位，不知什么原因激发了相宜的同情心，主动和这个叫吕凯的人一个座位。
而秦伟选择独立的一个座位，好像要把自己隔绝到人群之外，只是和吕凯玩笑几句。
秦伟在班里，就像一个学习的机器，默然沉默少言语，连那天带的微笑也没有了。只会因为和老师产生共鸣，眼睛才会一闪一闪的，与老师产生共鸣。从不与同学打闹玩耍。
老师有时看秦伟只知道学习，所以也经常劝他活动一下，他却只是笑笑。仿佛这人只是为学习而生的。而他的怒火，只会因为别人打搅到他学习而迸发的。
而吕凯不同，性格中虽然也有农村孩子的淳朴和善良，但为人是个乐天派，性格开朗，很快就和这里同学打成了一片，渐渐融入了这个新的环境。而秦伟则是除了学习，不会因为任何别的事情而影响喜怒。
(本章完)