强出不少，因为他可以时刻通过五班学生的嘴来了解唐文辉的即时情况。
但李跃城既然跟了过来？
黄景耀就开始考虑要不要也让李跃城班里整合出一个互助小组了，挑一些分数接近的，也有些偏科的学生彼此互助，他们都可以在现实里随时交流，效果自然会更好的多。
但这方法有好也有坏，坏处是互助小组懈怠时黄景耀不知道，无法及时给与刺激鼓励让他们焕发新的斗志，保持状态，此外那毕竟是李跃城手里的学生，如果通过这些办法爆发起来了，李跃城又会不会有其他想法？
一个唐文辉对方或许不在意，这是唐文静的亲弟弟，彼此关系近，这种事搁在大部分人身上都不会多反对，再找几个和黄景耀完全没关系的，那就有些逾越了。
就算几个学生成绩真提升起来，恐怕外面也会笑话李跃城是沾了黄景耀的光。
出于这些考虑他最初才没打算见李跃城，见了后有些事不好操作不说，还可能被市一高的人“热情”的拦在校园里。
脑海中闪烁着各种思绪时，后方李跃城才踏步而来，“景耀，怎么，这次你来是不是要拿出真功夫对这小子了？”
“……”
黄景耀哭笑不得，什么叫这次拿出真功夫？他上次就是真功夫好吧，还是那句话，沉迷游戏中的人想一刀斩断几乎不可能，只能徐徐图之缓慢改变。
“哈哈，我就不开玩笑了，今天我非厚着脸皮跟着唐老师过来，也是想多谢谢你，你是不知道，上次你传授了我那些招数，我回去后仔细研究了的，也买了一些书籍自学，还对我们班一些学生尝试了，真有些效果，就是效果和你比起来差距太大，这就是天份了，你小子天赋比我强太多啊，当初在市一高提升教学水平，就比我当年快太多，这方面我更和你没法比。”
笑声后李跃城又真诚的看着黄景耀，眼中全是谢意，上次他开口就是想请教，态度摆的很直接诚恳，丝毫没觉得自己执教二十多年，黄景耀只是执教两年不到，他就该有什么架子，该放的全部放开，那一次黄景耀在吃饭时也说了不少自己经历过的事，以及运用过的各种方法。
李跃城尝试了，做了，只是效果不那么明显。
被他尝试的六七个学生，两个多月来只是提升了三四十分不等，那里面也有差生有尖子生，差生如原本的唐文辉提三四十，和一百多对比差距太大，尖子生幅度更小。
但这些，他只认为是自己天份不行，过程没把握好所致。