习不精，跟“借不借”没有什么关系。不过，品士学生能使用的法术也都是有限的，高一阶段共有10个法术可供学习，可全部学也可部分学，但法术并不是考试的内容。
品感操作、文化课才是高中考试的主要内容，其中“品感操作”占40%的分数，十二门文化课战60%的分数，总计是1500分，达标是1000分。因此，魏贤尽管制符没有一次成功过，他也不需要担心拿不到毕业证。
“义之所在——祈雨”。
很中二的口号后，隔邻的同学就被一阵细雨所笼罩，尽管被淋成落汤鸡，这位同学仍是仰天长笑。义品祈雨符，需要输入“义品”至祈雨符内，在输入义品的同时也要念咒，咒与义品需要形成共鸣，由此，祈雨符才能激活。
笑声突然停止，落汤鸡同学身体僵硬的往前倾倒，重重砸在长桌后，身体如块木头般斜靠着长桌。但其余的同学并没有上前施救，而是发出更大的笑声，身体无法动弹的落汤鸡同学满脸羞红，却也只能闭上眼睛当驼鸟。
舒老畅很准时踏入班内，然后扫了一眼僵硬的落汤鸡同学，提声说道“不是一家人不进一家门，就算身怀异心，还是离家之后再显露出来吧。”
“哦哦哦”，除了落汤鸡同学外，其余的品生们都发出各种怪叫。
“租借法术”并不是说只能向一个部君借，但浩七高是与某位部君有协议的，换个意思说，浩七高是这位部君或多位部君罩的。因此，在浩七高内使用法术，就只能用浩七高所签的部君，落汤鸡同学显然是不自觉用了自个家里签下的部君法术，由此就遭到“僵硬”的惩罚。
但正如舒老畅所言，离开浩七高后，爱用哪个部君的法术就用哪个部君的，并没有什么惩罚。
“魏贤。”
“到。”魏贤举手喊道，心中却是有些忐忑，舒老畅这坑货不会又有什么锅让他去背吧？
“义之所在，这个‘在’是指几种情况？”
魏贤想骂人了，他文化课是很渣的，再加上雍位面的设定与太浩位面的设定有很多的差别，虽然殊途同归，可解析方面却是不同的。因此，魏贤老老实实的回答道，“不知道”，全班再次哄然而笑。
舒老畅摇头，文化课却是如此稀松的人居然能完成“转换”的品感操作，莫非理论不需要吃透就能实践？舒老畅开始怀疑人生了，但这种怀疑又很快被他剔除掉，他再问了几个问题，魏贤全部以“不知道”做为答案，所以，魏贤就被留堂了。