和张娜同时向孟老师打招呼。
孟老师今天穿着一件大红色的无袖衬衫，陈文一下就被吸引住了。
“孟老师，你今天这件衣服很好看啊，我都忍不住要流鼻血了！”陈文直接用法语开说。
“流鼻血”这个单词已经
超出了张娜的法语水平，她只听懂了前半句。
“哦，是吧，谢谢！”孟老师把眼睛从桌面上的文件挪开，抬起来也用法语说道，“要不要我拿纸巾给你啊？”
这话放在21世纪，是有其她意思的呀！
陈文立刻来劲了，身体前倾，两只胳膊趴在前台，和孟老师两人隔着一张前台，脑袋的距离却只有不到20公分。
“那就麻烦孟老师替我擦擦吧！”陈文一脸坏笑，法语调侃女教授。
孟老师不由自主向后闪了一下，试图拉开她和这个大男孩之间的距离，但前台与墙壁之间的空间原本就很小，孟老师后背撞在了墙上。
“孟老师小心！别摔着！”陈文隔着前台，一伸右手，抓住了孟老师光赤的左大臂。
柔软的胳膊皮肤，凉凉的温度，陈文瞬间就记住了这份感觉。
“啊……你！”孟老师有些惊慌。
“孟老师再见，我去上课了！”陈文松开手，指尖在孟老师半条胳膊上滑了一下，转身离开前台，走进了中级班教室。
张娜在男女之事上是有经验的女孩，陈文和孟老师方才的小插曲，张娜看在眼里，懂在了心里。
这个小姑娘没敢再和孟老师说话，低头走进了初级班教室。坐在座位上，张娜心里嘀咕，这个陈公子真厉害，连孟老师都敢逗！
今天的中级班法语课是听力和写作，上周日陈文临时有事没来上课，所以今天的这两门课是陈文第一次上。
陈文学法语的最大目的是练习口语和听力。
上半场课程是听力，雷蒙老师的课分两部分，前半部分是报听写，他读单词，学生们写单词；后半部分是句子跟听，学生们手里拿着油印的教材，每个句子里被空出了重点位置，雷蒙朗读，学生们将听到的内容填入空白区。
陈文自己就是师专的准毕业生，对于这种教学方法是比较了解的，其原理与华夏小学生练习语文听写差不多。
这种教学方法的实战意义很强，能够帮助学生培养耳朵与语言之间的敏感度。
带着浓厚的兴趣和学习热情，以及早上被孟老师撩出来的学习状态，陈文在听力课的表现