是朗读，在反复朗读的基础上进行理解，最后jin行剖析，然后抓住重点，这个过程就是一篇课文学习的过程。文字实际上也是一种语言，我们的语文课程就是语言的学问，把它朗读出来，特别是正确的把它朗读出来，就基本上达到了我们教学目的了，如果再把那些重点消化掉，那么你这篇课文就完全掌握了。在此基础上，如果你能把一些好的段落，好的句子记下来，那就已经超额完成任务。”
王文丽，“现代汉语的课文还是很好理解的，按照您的方法也可以做得到，如果遇到古文和古诗词就麻烦了。”
江挽，“古代汉语的问题，我们以后再谈，古诗词的介绍也以后再分别的讲，今天只要我们掌握了对现代汉语课文的学习方法，我们课文的绝大部分内容你都可以自学了，按照这种方法对初一到初三的课文整个的分析一遍，你的语文基础知识就基本差不多。我们分析和学习现代课文，还有两个方面的功能，一个是知识性，每篇课文都有很多的知识性，把这些知识点掌握了，那么这方面的信息就算接受了。第二就是要了解文章的结构，将来我们写作文的时候就是一种范文。虽然我们不可能写得像课文那么好，但是按照范文的体力进行作文，一定会写得更出色。今天我不希望你写别的，就是把我们刚才学的几篇课文，用最简练的语言，缩写一遍，你看可以吗？”
王文丽，“江老师，有字数要求吗？”
江挽，“没有，达到书写的目的就可以，但是语言要简练，所有的句子都要用简单句，就是有主谓宾的结构就可以了，一句装饰的话都不要说，一个形容词都不要用，就是简单的缩写，好不好啊？”
王文丽，“现在就进行吗？”
江挽，“现在不进行，这是我给你留的课后作业，你可以用微信发给我，也可以等我下次上课来的时候再交给我。现在我还要给你布置一项作业，就是在电话里我跟你说过，每天写一篇观察日记，不要求字数，但是要求你对观察对象要写清楚，同样是一个要求，不要用复杂句，全部都用简单句，只要把事情说明白就可以了。记住了，每天都要写一篇，只围绕一件事或一个人来写，全部都用简单句。”
王文丽，“观察什么都可以吗？”
江挽，“是的，最好是你有兴趣，人和事儿都可以，哪怕是一所房子，一棵树，不怕简单，只要你把它说明白就可以了。”
王文丽，“江老师，我一定按照您说的做。但是我想请教您一个问题，为什么我总在课堂上不能够集中精力