大脑构建信息，就好比一颗树的成长。
我们生活环境中的母语、民族、地理、气候等客观条件，是这颗树的主干，是我们大脑中一切信息的基础。从这主干繁衍出来的各种文化、习俗、观念等元素，是这棵树的枝叶。倘若再细分下来，枝叶更有粗细茂疏之别，其结的果也有壮萎多寡、甜酸苦涩之分。
数千年来，人类为了改善植物的成长，创造出许许多多的方法。有温室的、嫁接的、混种的、转基因的，不胜枚举。
那么，在改善大脑这棵树的成长上，我们人类做了什么？——教育。而教育细分下来，也有着各式各样、琳琅满目的方法。
但今天，鄙人相当大言不惭地向在座各位宣布一个振奋人心的消息。经过我们团队十数年来的不懈努力，我们有足够的自信，会将教育中许多不切实际、徒有虚名的方法请出历史舞台。
在此，我怀着万分兴奋的心情，为各位带来我们团队最新的研究成果。我们将它命名为——
大脑刷写技术！
——在全国创新科技发布会上，项目总策划兼工程师罗建明博士如是说。
自此，直到灾难来临之前，罗建明和他的团队都被社会盛赞为“大脑的园丁”。
第二十三话：忠诚的园丁
巢监室里，响起了“噔噔噔噔”富有节奏的声响，那是纳查瓦的尾巴在敲地板。
在罗建明整个报告过程中，他没有说过一句话，只是安静地听着。有几次罗建明说到一些并非三言两语可解释清楚的地方，还故意停下来等他发问，结果他仍旧一言不发。这让罗建明十分惊奇，眼前这海婴与早些年前简直判若两人，他本来急躁的性格今已收敛了许多。这说明他的大脑已经突破了无法控制情绪的桎梏，从而变得越来越像一个人类。
这个现象其实在侧面透露一个事实：海婴大脑的绝缘区——那些他们从来都不能理解的领域，确实是可以透过从人类大脑带回的信息作借位修复。也就是利用大脑正常的区域，去处理他们从来不会处理的信息。这是大脑普遍具备的一项功能，相当于右撇子的人学会了左手拿筷子。最典型的例子，就是他们扮演人类之前，从来不知阶级斗争为何物，直到扮演人类之后，他们不但在政治信仰、立场及思想等领域产生了的分歧，更将这种分歧透过归脑带回自己的大脑中。
人类的思想，就像春风野草一样，在海婴群体内不断生长和漫延。这让他们的大脑越发趋于健全。
时间正一