晚上回家吃完饭，洗漱完进被窝的林爱薇想想还是有些疑惑，就给林肯发了微信说：林肯，今天我认识了一个朋友，叫高冷峰，他心里问题很严重，我想帮他问问，怎么解决他心里的问题，你最近忙着学校的事，什么时候有空。
对面沉默了好一会才回复说：如果是你很好的朋友，你带他来见我吧，我可以优惠多一些。
林爱薇心想哪那么便宜，就回复说：“这个朋友人还不错的，就是家里穷，钱你就不要想了，还是留给我练手吧。”
对面立刻回复了一个满脸流汗的囧脸，林爱薇哈哈一笑，又回复说：你忘了，上回戏弄我还没找你算账呢，要不是看你最近很用心地在忙，你的小把戏早就给你拆穿了，还不赶紧跪地求饶！
对面又回了个哭丧脸，加回复：林老师，你忘了，明天该到你们班上心里辅导课，下了课去我办公室吧！
林爱薇这才想起来，感觉自己有些没事找事，故意找他搭讪了，自己躲在被窝尴尬了一会，回复说：谁说忘了，故意试探一下你，行了，今天晚上想好明天怎么给我赔罪，跪安吧，小林子！
对面扔来菜刀和炸弹，林爱薇笑嘻嘻地做了个好梦！
第二天下午第一课，我晃悠悠地来到林爱薇的3（4）班上心理辅导课，林爱薇早就在教室里等着，搬了个凳子坐在最后面。
我今天穿了身休闲夹克，带个金丝边眼镜，很温和很随意地和孩子们打招呼：“孩子们，我们开始上课了，大家都知道，我上课和其他老师不一样，我是以朋友的身份来和大家聊天的，所以上课起立再坐下，就不需要了，我们直接说正题吧，今天的主题是如何在心理逆境中重建心理顺境。”我把标题写在黑板上。
孩子们都很好奇，开始了窃窃私语，但是林爱薇坐在后面，也没有太多乱糟糟地感觉。
“首先我要讲讲什么是心理逆境，当一个人周围的空间、时间、地点、人物、事件都在反判当事者的心里活动，给当事者负面的心理情绪，逆转当事者正常的思维能力、行动能力和言谈能力时，就产生的心理逆境这个现象，具体讲呢太复杂，孩子们可能还听不懂，我就不多说了，举个简单的例子吧。”我看孩子们听得云里雾里，连忙打住，踱步走到了班级中间对着一个摇头晃脑地高个孩子身边说：“陶伟阳同学，你的外号是叫小锤子吗。”
陶伟阳一听我在叫他，连忙站的笔直声音洪亮地说：“是的，大林老师，我是叫小锤子。”
我卖了个关子说：