接站在讲台上问。
安宁拍了拍胸脯：“没错，是我画的。”
“那就奇怪了，怎么昨天下午化学老师来跟我说，‘你们班的安宁在黑板上画呐喊’……”
安宁：“一开始我确实准备临摹爱德华·蒙克的呐喊，但是后来觉得那个东西视觉冲击力太强，对同学们的身心健康不太好，就改成了比较健康的樱木花道了。”
彭举红老师笑道：“你还知道爱德华蒙克，不简单啊，艺术家。”
安宁撇了撇嘴，这都是上辈子侃大山积攒下来的谈资。
“好了，虽然安宁带给我强烈的冲击，但是早读还是要读的，语文课代表，开始领读。”
彭举红老师话音落下，语文课代表就站起来，拿着语文课本开始领读。
安宁一边跟读，一边心里犯嘀咕：难道语文也可以比照英语那样，通过背书来提高？
有这个可能吗？
如果只是背书就能学好语文，那语文尖子应该遍地都是才对。
安宁上辈子头痛的除了英语之外，就是语文。
他有时候甚至能阅读理解题目一分都得不到，完全理解错了方向。
安宁记得上辈子彭举红老师也拿安宁这个糟糕的阅读理解毫无办法，只能让安宁尽可能的拿到客观题的分数。
安宁记得当时彭举红老师是这么说的：“你把客观题的分数基本拿到，然后作文写个八九不离十，那也会有八十多分了，只要阅读题稍微拿到一些分，就能拿到一百分左右的卷面分，再怎么着也不至于语文只有七十分啊。”
是的，上辈子彭举红老师看到安宁，眉头就会皱起来，完全不像是现在这样，面带微笑赞许有加。
这也是重生带来的改变吧，自己发现了彭举红老师的另一面。
安宁欣慰的想。