以手软，武力镇压是必然的事。若大明软绵绵地派人和谈招降，那其他土司看到了会怎么想？
他们会想，原来对抗大明的后果竟是这样——没后果，还能捞到不少“招安”的好处，索性自己也造个反，混不下去再投降，左右都有好处不是。
杀一儆百，才能最大程度上减少类似事发生。
“第二手呢？”
朱元璋问。
顾正臣继续说：“至于这第二手，微臣以为，当明确朝廷对土司的政策，扶持与拉拢当地亲近朝廷的土司势力，广泛宣传朝廷之策，化解各地土司对朝廷的敌意，并加强教化，将土司化为大明子民。”
乐韶凤呵呵冷笑两声，打断了朱元璋脸上的笑意：“加强教化？顾先生怕是没去过蛮荒之地吧，那里的人哪里有半点可教化的可能？退一万步，即使推行教化之道，让几百几千百姓识字知道大明又如何，还能解决土司作乱不成？”
吴琳站了出来：“陛下，臣倒认为顾知县所言颇有道理。当年陛下派军远征大都，发檄文收拢人心，才有了大都克，百姓安其业的景象。如今西南土司屡屡作乱，其中有不法之徒，也有畏惧朝廷，不明朝廷土司方略对策之人，广布消息，约束军士，可消部分土司不安。”
“再说教化之道，更是治理长久之计。唯有让其知大明文字，晓大明律令，通大明风俗，才可让其归心华夏，去夷入汉。若这‘两手’可并行，土司之乱定会逐年减少。”
朱元璋消失的笑意再次浮出：“吴尚书所言有理，只是顾正臣，乐尚书所言你如何看？”
顾正臣看了一眼乐韶凤，然后对朱元璋说：“教化之道也有先后次序，土司归顺朝廷，陛下应宏恩于下，可召土司之子至金陵国子学修习课业，一来让其了解大明，知大明之强盛，二来代为传播大明之策，作为朝廷与土司的沟通桥梁。”
胡惟庸皱眉：“你这是公然索要土司家眷做质子！”
朱元璋也有些忧虑。
这法子确实好，只不过让人家儿子到金陵当质子，恐怕没几个土司会答应。
顾正臣笑了笑，直言道：“陛下，胡相，土司未必不会答应，大明未必一定要让土司的长子进入金陵国子学，可以说次子，也可以是三子，甚至可以是子侄。朝廷要的是土司内部更了解大明，不需要强其长子入金陵。当其决定与大明起冲突时，定会召来熟悉大明的人问一句是否可行，这就是教化的目的。”
朱元璋眼神一亮，貌似是这个道理。