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187、教育的可能结果(2 / 5)

“……我谢谢你全家啊!!”

……………………

十几分钟之后,林恩搓着手,看到了蹲在地上的,全副武装的雇佣兵卡拉。

氪星人跑的是真快啊。

不愧是能在星球毁灭的时候都跑出一大堆人的民族,林恩两手转着轮椅,手心都快磨破皮了,才面前跟上有些慌不择路的卡拉。

“卡拉。”

林恩把轮椅停到了卡拉的身边,拿出一袋子钱:“虽然我对你这个望风工作十分的不满意,但是,毕竟应该有你一份的。”

跟在菲奥拉身边,卡拉就算一年,十年,估计也攒不下这么多的零花钱。

但是,卡拉有点疑惑,而她也再次选择了最聪明的做法。

她直接开口问道:“林恩先生,为什么啊。”

“什么为什么?”

卡拉一副难以理解的样子:“他们,他们不是你的同胞吗,你们都是地球人,可你为什么……

我知道这个问题或许有些愚蠢,可是,我也不知道怎么说,我只是有些……

不理解。”

一个14岁的孩子,即使不是氪星人这样天赋异禀的种族,也正是处于一个对什么都好奇,对什么都有初步的认知,却无法把这些认知捏合到一处,以至于有大量的疑惑的年纪。

他们只是不知道,我们的追求是纯粹的,我们的生活是矛盾的。

仅此而已。

氪星是一个统一且单一的地方。至少在林恩的认知中,在卡拉生活的那个星球的最后时代,的确是这样的。

由于氪星生物科技的高度发达,氪星人在某种程度上抛弃了关于自然繁衍的选择,他们的后代统一由胚胎培养仪器孵育,并且在生下来之后,还处于婴儿阶段的时候,就通过基因相关的技术,决定了未来的一生会是工程师,还是医生,教师,亦或是科学家,军人……

在最大限度保证每一个人都不是废物,保证每一个氪星人都是对社会有用的人的同时,他们也彻底固化了每一个氪星人的一生。

卡拉如果依旧生活在氪星,或许她根本就不会问出这样的问题,她也不会疑惑,不会不理解。

一个处于生命末期的星球,一个一直在自救阶段的星球,这样做无疑是没问题的。

生存,延续生命,最大化,最合理化延续种族继续存在下去,这是可以理解的。

但,卡拉现在在地球。

这就是

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