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第2章 臣以为可建军校(1 / 3)

李念道:“自是从士卒能学的东西入手,使兵卒读书识字,非是让其任何书皆读,任何书皆学,而是要让士卒知君、知国、知家。”

“知这片土地生养了他们,知家人需他们保护,让他们明白他们征战不仅是为君王而战、为国而战,也是为他们自己和家人而战。”

“若国破则家不存,他们的父母兄弟将遭敌屠戮,妻女姐妹将受敌凌辱,他们征战保国也是在卫家,保护父母兄弟、保护妻女姐妹。”

“除此,臣以为还要对士卒给予适量优待和荣誉,以助长其荣誉之感,使更多人愿意入伍,大秦能得一统天下,秦卒功不可没。”

以大秦现今的生产力,想要对士卒多优待不好执行,但若是荣誉上的倒不难办。

“臣提议可建士卒纪念碑,将阵亡或有功秦卒之名刻于其上,定下一年中某日礼祭,甚至可将大功之卒录于史册,使天下能记其等之功,传于后世。”

回答完尉缭的问题,李念继续回答王翦之问。

“至于王尚书问‘兵卒识字懂兵法,其等若也想当将军,又如何?’,在我家乡西边有人说过一句话叫‘不想当将军的士兵不是好士兵’,若兵卒有才能为将帅,那是陛下之幸、大秦之幸,让其当将军又如何?”

不想当将军的士兵不是好士兵?

虽不知这李念的家乡在何处,说这话的人是谁,但许多大臣都在心中重复了一遍这句话,这话还真适合大秦。

因为大秦的军功爵制本就是鼓励士卒杀敌,凭借军功可以获得爵位,晋升为将领。

王翦点头笑道:“此言正合我大秦!”

李念又道:“这其实也是臣要向陛下讲说的第二件事,臣提议设军校,为我大秦培养将帅之才。军功爵制虽也能选拔出优秀将领,然在无战事时,纵使天纵帅才也难显现。”

嬴政这时也想到了一事,秦二世时,陈胜军要打到咸阳了,不仅没兵,还没将,最终让章邯领着一群刑徒出战。

章邯那时可是少府卿,不属于正规的秦将,尽管章邯领兵打仗颇为不错,还成为了秦末名将,但这表示大秦那时将帅之凋零。

王翦王贲告老还乡,蒙恬蒙毅接连被杀,大秦就剩下章邯、王离等人支撑……

想到章邯,嬴政心里一阵古怪生出,不知章邯的试点试验还能搞成什么样?

反正他现在不太看好,因为大秦如今变化太大,绝对会影响到章邯的试点。

将章邯之事从心中踢出,

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