我参观校园一圈，竟然发现学生教室和老师的办公室里都是些破旧不堪的课桌椅。这位中年同事和我一边喝着酒，一边不停地对我数落着这两位叔伯兄弟的恶行。他告诉我说，每年和你们一起分配来的不仅仅只是这些成套的课桌椅和床，上级教育局还会为了解决你们的课后休闲娱乐问题，特意配备一台电视机过来。但是每年被分配来的电视机都下落不明，是的，“庙小妖风大”，或许，这句话真的是真理。
我很好奇上级主管部门为什么会任命这样品行恶劣的人当校长，而且被他们侵吞的这些公共财物难道就没有人向上级教育主管部门举报反映？
这位中年同事喝了一口酒，叹口气对我说道，“铁打的营盘流水的兵”，你们这些外地人一波波的来，又一波波的走，谁还会去理会这些得罪人的事？虽然你们想去理会，可是还没等你们弄明白，你们就一个个调走了。再说，上面每次划拨的钱物，也只有校长一个人知道，如果他不是因为干了几天校长，他也不会知道其中猫腻的。不仅如此，校长这个家族是这里的大户，乡镇村庄上的干部几乎都和他们沾亲带故，即使教育主管部门明知道这里发生的一切，他们也只能睁一只眼闭一只眼。
“利益链，你懂吗？”我的这位中年同事突然问了我这样一个很复杂的问题，刚刚踏入社会才一天的我怎么知道如此深奥的社会问题。
他说道，那些被分配来的物资，他们家怎么能用得了？这些被分配来的物资除了留作他们自己使用以外，有的直接被他们送给了那些上级干部，甚至有的时候，这些物资根本就没有到我们的学校，就被某些人以划拨为名直接让供应商送到自己的家里。这就是“利益链”，你懂吗？就像一根链条，环环相扣，谁也跑不了关系。
是的，这位中年老师的解释让我似懂非懂了。就好像我的一位自从上师范一年级的时候就爱送家乡土特产给老师的同学，在师范一年级的时候，他的家乡土特产仅仅只是送给我们的老师和班主任，到了师范二年级的时候，他的家乡土特产已经扩大到学校的团书记和级部主任，而到了师范最后一年，他的家乡土特产可以送到一些校级干部的手里，如此这样的一个利益链，让他终于在毕业分配的时候如愿留在市里的师范附属学校，而我却被分配在这个荒凉偏僻的小渔村里工作。
我的这位中年同事端起酒杯又深深的喝了一口，此时的他双眼已经开始变红，他的脸上泛着一层红光，只见他很快意的对我说道，没事，人还是要做点好事积点德，我们在快乐的喝酒，但