抄。”
结果程蔚言简意赅地回了她一个字。
苏和看向抄作业抄得如此坦荡直白的程蔚，想了想直接提了书包给他，“都在这儿呢，你一会儿收拾完自己翻吧。”
程蔚接过书包，没吱声，还瞅着她。
苏和奇怪地回视他，“看我干嘛？”
“看你怎么不让我自己写？”
明知道他要抄作业，还给得这么痛快，且一句劝告都没说，程蔚反而觉得不习惯。他每次向周昊借作业抄，虽然周昊也会借，但也总免不了要说一番“尽量自己写”的逆耳忠言，像周昊那样的才算正常吧？
“我劝你，你就不抄了，改成自己写？”苏和抱着书包又坐回了椅子里，觉得程蔚这小子还真难伺候。
“怎么可能？”程蔚想也不想地说道，说完也就明白了苏和的意思。
要说学习这种事，经历过叛逆期的苏和还是相当有经验的，“学习这事呢，不想学的时候别人死按着也学不进去，等自己真想学的时候自然就学进去了。”
劝多了反而有逆反心理。再说学校的老师们一天都不知道说多少遍，哪里还轮得到她来劝？而且，虽然成为饭友的时间只有一个假期，但苏和也早看出程蔚是挺有自我主张，且脾气执拗的家伙，又不是玛丽苏文的女主角，凭借着三言两语就让把抄作业这么痛快挂嘴上的家伙奋发图强，未免有白日做梦之嫌，她也就不浪费口水了。
苏和这番论调，显然很对程蔚的胃口，又掩饰不住骄傲地显摆道，“我爸也是这么说的，随我的便，等我想学的时候再学。”
苏和这一次倒真是有些感到意外了。她觉得自家的父母在这方面就已经是“开明”得离谱了，而且还是因为她长期处于野生放养状态，哪想到程蔚他爸的态度更加的超凡脱俗。
有了苏和这位饭友近水楼台的作业随时可抄，又有好基友周昊课间一处打游戏，班主任老师也不管事，程蔚新学期的小日子过得十分轻松快活。
但事实证明，他高兴的太早了。
开学第三天，就有人往他的心口上插了一刀。
上午的第三节课，历史课。
教历史的孙老师是个五十多岁的老太太，眼看着将要退休了，学校为了照顾老教师，所以现在就让她带初一的学生，也是想着一年级的课程轻松点，不至于太累。
孙老师是老教师，经验丰富，对付这些刚刚疯了一个暑假，又军训了两周，心都野了的新生们完全不费力气。怎么能