郝刚之所以给李光华讲了很多关于职业教育发展的理念和做法，就是希望光华职业技术学校能作为华夏职业教育的领航者，给华夏未来一段时间的职业教育带个好头，起到引领示范作用。
最起码的，能让以后需要进行职业教育的地方和行业知道职业教育该怎么搞。
华夏目前对职业教育太不重视了，换句话说，职业教育的重要性，目前华夏还很少有人注意到。
“科学技术就是第一生产力”，这个口号很快就会被提出来，而且将响遍华夏。
这个口号里科技强国和教育强国的概念体现得非常充分，但职业技能的重要性确实被极大地打压了。
尽管这不是口号的本意，但在几千年“学而优则仕”的理念影响下，全华夏老百姓心里就是这么认为的。
万般皆下品，惟有读书高，谁让搞职业技能的人都不像个读书人呢。
郝刚不想重生回来再走弯路了。
郝刚清楚地记得，在上一世华夏社会发展和产业发展进行到一定高度的时候，技术人才的需求是多么的旺盛，而技术人才短缺的掣肘给华夏的产业发展带来了多大的影响。
当时，大家纷纷一拥而上去办职业学校，到处去学习外国的先进职业教育经验，搞了几十年，最后发现还是咱们自家原先的那一套最合适最有效。
华夏目前的产业结构和产业环境还处于初级阶段，对技术性和规范性要求极为简单，从某种意义上讲，是个人都能干，这也进一步弱化了职业技能的重要性。
在老百姓的心目中，没有什么是人多干不了的事。
华夏人口众多，劳动力丰富，一般情况下，十个人不行，咱就上一百个，一百个不行，咱就上一千个，以数量抵质量。
至于人力浪费和其他什么的，都可以不考虑，其实也没法考虑。
这时候的老百姓可是不知道，以水利工程挖土方为例，一百人、一千人都不敌一台挖掘机好用的。
士林重工将来生产出几十台挖掘机，光华职业技术学校将来培养出几十个挖掘机司机，就可以承包全海川的水利工程了。
要知道全海川每年冬天的水利工程，可是需要全民动员，兴师动众，是作为战役级别来对待的。
要是知道士林集团能用几十台挖掘机就能完成这些艰巨的任务，不知道会惊爆多少眼球呢。
郝刚知道这些，所以他一直在向这个方向去努力。
解放出大量的富