面对那孩子期盼的眼神，何小西实在是说不出拒绝的话来。这孩子姓褚，是褚家那边一户人家的孩子，名叫褚大墩。家住褚凤雏家跟前。
他爹去世早，留下寡母带着三个孩子。前世的时候，大墩大姐大丫帮着褚凤雏看青林，挣钱给大墩上学。
今生青林被何小西带回家了。挡了大丫的财路。大墩就没有机会上学。
如今的医疗水平不行，鳏寡孤独比后世多多了。水洞村像大墩家这样的情况就有十几户。
温饱问题只能算是刚刚解决，送孩子上学就力有不逮了。
何小西觉得，自己有义务给这种情况的家庭解决实际困难。像大墩这么大的孩子辍学在外，虽说也能给家里出点力，
但是因为实在年小力薄，帮助也有限。与其让他们在外头流荡，不如把他们送到课堂上，也能学点知识。
以后谋生的路子也比没有知识的孩子多一些。再穷不能穷教育。知识改变命运，教育脱贫。
何小西感叹：还是缺钱啊，如果她有足够的钱，就把全村孩子的学费都免了，让大家免费上学。
尤其是那些重男轻女的家庭，女孩子的辍学率，要远远高于男孩。
“割的草多也不能发的钱多，但是……。”何小西的话让孩子们有些失望。他们还不习惯于听这种神转折的话。
所以何小西话里最后那个但是，一点也没有引起孩子们的兴趣。只有大墩注意了那个但是。问何小西：“大姑，但是什么？”
小驹带着人去河对岸捡东西了，没在何小西身边。多亏还有大墩这孩子救场。让何小西今天不至于冷场。
何小西也不敢再卖关子了，赶紧揭晓答案：“割的草可以抵扣一部分学费，如果谁割的草足够多，就可以不花钱免费上学了。”
把割草跟教育扶贫挂钩。省得有人拿了钱也不给孩子交学费。
把孩子自己挣的钱当成教育基金，由村里给存起来。这部分钱除了当做学费，不可以兑现。
让孩子上学，这份钱就相当于给孩子花了。如果不让孩子上学，这部分钱就等于白搭了。大多数家庭应该能算明白这笔帐。
何小西还准备找些其它工作交给孩子们去做，让他们勤工俭学。做好以后都可以抵扣学费。何小西越想越觉得这个计划可行。
安排人整理土地的事，自有村里的老庄稼把式负责。他们种了一辈子地了，比何小西这个二把刀强多了。
何小西就不管地