，自闭症这种现象，并不属于分裂，而是由于显意识体验问题导致的。而成人是因为显意识感性受到高度压抑，而导致显意识，潜意识，与思维意识断层而表现为由感性造成的分裂…
所以，在孩子个体差异的自发程序中，对于普通孩子的养育模式，就等于不断在提供左脑发展，从而因为显意识持续刺激不足，导致显意识在感性方面的感知功能发展受限，难以协调同步思维意识，诱发潜意识信息。从而导致了显意识的感知功能单调薄弱，而仅在显意识管道作用下，连接思维意识和潜意识的同步运作，形成了一些在左脑功能理性表现上超越普通孩子，因此造成右脑感性表现上又落后普通儿童！
所以因此而论，重复可以代表熟悉，熟悉可以产生安全感，安全可以获得内在世界的放松，放松可以让显意识感受到更多的心情与感知到更多的事物。因此孩子重复的目的，就是在显意识感知的作用下，体验我与世界的相对存在的意识。
而与此同时，外在的机械信息，在重复中经过显意识转化，又进入潜意识储存库，达到一定程度时，潜意识具备足够的惯性力量时，就会反过来支配孩子继续重复，而形成无意识或者潜意识行为。因此又导致对外界其他事物更强的屏蔽性，而沉浸在原有狭隘的行为中形成对外界环境的封闭。
因此而言，如果再做深入分析，那仍然会指向由显意识体验，导致三大意识与外在环境反应问题。而逐步表现为外在行为问题。
于是，想到此处，我觉得解决他的刻板行为，更需要在打乱他原有的思维定势，给予相应的显意识体验，以及及时通过催眠原理，以潜意识为切入点，植入相应的信息，冲击他原有的显意识体验。
当想到这里，孩子已在不断的触觉刺激下，当我拉着他的左手刻意自然控制中，导致他原有意识受限，不知何时他已经开始有了一些自然右手的自然摆动。
当时我想，如果这样牵着他的左手，是应该可以达到由自然控制为目的，所形成压抑性转化于右手运动…
因为，他的左手经常处于孤立而又高频率的摆动中，同时，他也会因为左手高幅度的摆动习惯，受到自然抑制，而又自然会把这种长期的习惯力量在难以释放中，不知不觉的转嫁给右手，这就是雷同于很多人为了戒烟又导致喜欢喝酒的补偿与转嫁作用。
这种作用，可以有效的通过外在行为，达到内在心理的相应变化，从而形成新的意识行为体系。这也是行为疗法的核心理念。因此，看似简单的外在肢体