欧叶进入答辩会现场，将她的博士论文投影到屏幕上。
“弗拉蒙特教授，努曼伯格教授，汉克斯教授，下午好。”欧叶礼貌的说到，瞟了眼旁听席的沈奇和林登施特劳斯。
主答辩官弗拉蒙特教授是一张扑克脸，他不苟言笑的说到：“欧，这是你的博士研究生第四学期。”
欧叶点点头：“是的。”
弗拉蒙特教授为人严厉，沈奇为欧叶捏了把汗。
不过欧叶入场之后发挥平稳，并没有虚，这是个好兆头。
弗拉蒙特教授：“欧，你的博士论文《耶斯曼诺维奇猜想的证明》，我们三位答辩官已看过，接下来将由你进行3到5分钟的陈述，然后我们会提问。”
欧叶：“好的。”
3到5分钟的陈述？沈奇有些意外，正常情况下博士研究生的开场陈述时间在15-20分钟之间。
林登施特劳斯扭头笑了笑，他的眼神告诉沈奇：我们很宽容，因人而异。
欧叶手持翻页笔，切换她博士论文的ppt
欧叶切到第3页：“这个，卢卡斯序列。”
欧叶在第4页不做停留，直接切到第5页：“这个，卢卡斯偶数，等价。”
ppt页码显示有101页，欧叶平均5秒钟过一页。
三位答辩官并未提出任何异议，就静静的看着欧叶飞快的刷ppt。
power-point，这是真正的ppt沈奇从未见过如此简洁的ppt汇报，而ppt的精髓正是如此：强烈的观点。
制作ppt的要点在于突出每一页的重点，ppt汇报者在有限时间内须用最精炼的语言表达最强烈的观点。
欧叶的ppt表达精炼到极致，101页，她5分钟就陈述完毕，语言表达风格跟平常类似，只说重点不磨叽。
“ok，谢谢你的陈述，欧，接下来进入提问环节。”弗拉蒙特教授率先发问，他说到：“你刚才提到了卢卡斯序列，并在论文中定义为unun（a，β）a^n-β^n/a-β，其中n为正整数，这个定义没问题，这是前提。那么我要问的是，基于这个定义前提，如何反向求出un（a，β）的本原素除子？”
弗拉蒙特教授这个问题是个陷阱啊沈奇已将欧叶的打印版论文过了一遍，反向求出un（a，β）的本原素除子是个逻辑陷阱，因为un（a，β）不具备本原素除子。
欧叶神志清醒反应灵敏，她答到：“无法