久，终于想到了一个合理的解释：“因为这是，基因决定的呀。”
“基因？”许思琳更加疑惑了，基因对她来说是个新概念。
沈诺菲对于基因的概念一知半解，她也是道听途说的，知其然不知其所以然，她说到：“嗯，反正我们都是，聪明又好看的女孩子就对了。”
叮铃铃。
上课铃声响起。
沈诺菲、许思琳手拉手回到一（2）班教室。
这节是班主任杨秀琴的语文课。
杨秀琴其实挺头疼的，她发现小学老师越来越不好当。
教书教书，可现在的孩子对书本不那么好奇了，刚入学发到手的教材，孩子们几个小时就翻完，一点新鲜感都没剩下。
没上小学就读了十几本甚至几十本书的孩子，是如今的普遍现象。
实验二小不少学生有国外生活经历，他们的英语水平已经超出了课程教材的要求，英语老师的水平如果不够溜，还真不一定治的住这群熊孩子。
总而言之，现在的小学生都是见过世面的，如何在教学中保持新鲜感，是小学教师面临的重要课题。
正常情况下，语文老师应该在一年级上学期开学后的三周内，教会学生ao、ai、ou等复韵母。教材上就是这么规划的。
但实际情况是，杨老师班上的这些学生，大多数在幼儿园阶段就学会了整个汉语拼音体系。
所以严格按照国家教材来教书，孩子们肯定没兴趣听课呀。
实验二小老师们做的教案，几乎都超越了国家教材规定的同期教学大纲。
家长们皆想把孩子送进二小这种好学校，不能让自家孩子输在起跑线上。
优秀的教育资源全世界都稀缺，发达资本主义国家的家长们也是绞尽脑汁把孩子们送去最好的私立学校，让孩子们从小就接受精英教育。
优秀的杨秀琴老师在这节语文课上不讲拼音了，她教孩子们认字。
杨老师端正写到、朗朗念道：“江（jiang）南（nan）可（ke）采（cai）莲（lian），采（cai）莲（lian）何（he）田（tian）田（tian）。”
学生们跟着念：“江南可采莲，采莲何田田。”
语速快的学生，直接把后面的诗句也诵读了出来：“中有双鲤鱼，相戏碧波间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南”
杨老师淡淡一笑：“同学们，我知道你们中的很多人会背诵诗