“那只是其中一方面，更严重的后果还在后面！大量的公立学校老师会因为高薪的诱惑，选择跳槽到这样的学校之中，国家花费巨大人力物力和精力，多年培养出来的好老师，就这样大量流失，造成许多的公立学校老师出现断档，越来越衰弱，甚至无法肩负国家教育的职责。”
杨正东叹了口气，“最可怕还是学生，私立学校是什么？那收费肯定要远超一般的公里学校，本来公立性质的时候，有国家的财政进行补贴，学生们是享受一样的优惠。”
“但是私立学校的时候呢？这种限制荡然无存！面对高额的学费，很多贫困家庭或者一般家庭的学生，根本就承担不起这样的费用，然后选择进入普通的公立学校，等于是让他们失去了用努力和毅力，越过高考这道关卡的机会。”
杨正东的话一出口，郭亮脸色马上就变了。
这种情况绝对不是危言耸听，而是绝对会出现的情况。
此时他已经知道杨正东为什么这么反对了，这是在破坏教育的公平性和平等性。
不过很快他的脸色就更难看了。
“就算出现这样的情况，一般家庭或者贫困家庭的孩子，还是有公立学校这条道路的，寒门贵子依然有可能会出现，但是长此以往下去呢？教育资源开始向高处倾斜，这种体制的学校越来越有钱、越来聚集的好老师越多、越来聚集的好学生越多，他们大量的开设分校、大量的跨区域招收好学生，并且还是相对比较有钱的学生，形成了独属于自己的良性循环。反之，大量的公立学校生源越来越差，老师的培养越来越难，我们的教育会成为什么样子呢？”
“教育的两极分化！然后造成阶级教育的出现，家庭间展开针对孩子的‘军备竞赛’，然后越来越低龄化，成为社会的主流现象。家庭的大部分经济支出流入到教育培训之中，势必影响经济的正常运行。你家今天补三节课，我家孩子就必须要补五节；你家孩子上的重点小学，我家孩子也必须要上重点小学。”
“如果说不补、不上不行吗？当然行！但是我们华夏的父母，有一种任何国家都不具备的优秀品质，那就是将所有的一切都想奉献给孩子，无论是什么收入的家庭，基本上都脱离不开这种思想。别人补课他不补，孩子怎么跟得上？别的孩子都上的好学校，要是不上又怎么保证孩子考上好大学？考不上好大学，那岂不是孩子的未来就没有希望？”
杨正东叹了口气，前世不就是这样吗？
没想到今生到了这里，还是没