小时的识字课，另一个小时的‘观想课’。
也只有每天这两个小时的时间，元峰才能体会到生命的乐趣。
那是自由的感觉！
盼星星盼月亮，终于把飞辕盼来了。
元峰远远见到飞辕走来后，面露狂喜之色：“飞辕老师，您来上课了！真是太好了！”
然后转头变脸，对着自己五个孩子怒喝道：“老师来了，还不快回来做好？成什么样子！”
五个小朋友见飞辕过来，直接无视掉自己的老爹，欢快的奔向飞辕。
嘴里叽叽喳喳。
“飞辕老师！”
“飞辕老师我想你了！”
“老师您终于来了，我都快被爸爸烦死了！”
“是啊！爸爸太凶，太烦了！”
……
元峰血压蹭蹭增高，深呼吸都差点缓不过劲儿来，到底谁烦谁呢？
他觉得自己早晚有一天要被这些兔崽子给气死。
元峰努力的对飞辕露出微笑，表示感谢，然后没一会儿，就消失在众人视线之内。
远离自己儿女后，元峰觉得自己复活了，生命获得了喘息！
只是他不知道的是，五个小朋友在飞辕面前的表现，出乎意料的乖巧……
飞辕笑眯眯的看着这五个小朋友，开始依次点名：“凌百花，元夏风，元秋叶，凌听雪，凌玲！”
“到！”x5
先是复习了昨日教授的文字后，很快进入第二个阶段：“接下来是修行课！”
飞辕给他们五人设置的修行项目，各不相同。
但都有一个共同的特点，那就是尝试突破人类肉身的限制。
什么是肉身的限制呢？
就比如，闭上了眼睛，就无法看见，堵住了耳朵，就无法听见，这就是肉身的限制。
而飞辕就是想要从这五名孩童身上，寻找突破人类肉身桎梏的方法。
当然，这种方法放在他们四个化神境修士身上，不见得管用。
他想要的，也并非是‘方法’，而是可行的理论！
有了理论的支撑，针对他们的情况，自然有对应的方法。
至于说为何要以这五名孩童作为尝试对象，原因很简单，他们四人的精神力，虽然已经非常成熟非常灵活，但在另一个角度上来看，已经固化了，而孩童的精神力还一片空白，塑造起来并不困难。
苏浩他们要做的，是从未