实的，牛皮纸袋上每一个接缝处都盖了好几个人才中心档案管理专用章的红色章，云凝特别有一种拆开看看的想法。
好在她没有拆开，这东西要是拆开了，教育局那边是绝对不会接收的，人才中心那边也不会收回，这份人事档案就成了死档案状态，这可是极其麻烦的一件事。
反正云凝在教育局人事科那边简单问了一下，光提到的要回好几个地方盖章封盖就够跑好些天的。
令德学校虽然是私立学校，但也归教育局管理，从教学内容到师德师风，方方面面。这也是为什么云凝的档案会存到教育局这边。
光跑这一件事就用了大半天的时间，下午预约了一个体检，云凝就去接孩子放学了。也是一天都在路上了，都没怎么休息，加上外面还下着小雨，来回的路上这一番折腾也挺受罪的。
10月30日，第十周周三，天气晴。
考试是结束了，但是后期的分析试卷都还没做完。
所以今天一天的时间都是老师们分析试卷的时间，这个分析试卷可麻烦了，不但要分析学生出错的原因，还要分析学生写对了的原因，更重要的是要分析以后怎么上课才能让学生不再犯考试时的错误。
老师有一个缺点，就是找别人的缺点和错误一找一个准，可能是批评学生批评得多了。但是他们从自己身上找错误就很费劲，我估计很多人都有这个缺点。
那句话怎么说来着，乌鸦站在猪身上，看得见别人黑，看不见自己黑。
话虽不好听，但很多人都有这样的毛病。
换一个成语，就是自知之明。
《老子》有云：知人者智也，自知者明也。
很多老师习惯去分析学生的错误，比如因为审题不仔细填错了空，因为计算不准算错了数等。
但是这些错误不光是学生的，老师也有一部分。为什么有些班学生在某一道题上的错题人数比其他班都要少？这其中老师起了很大的作用。
就比如敲钟上楼那种植树问题。
当然，如果老师给讲到了，甚至是相关的思维练习有涉及，但是学生还错了，那老师就真没辙了。
试卷分析，老师就应该分析自己，分析自己在平常教学中应该怎么做才能让学生在考试的时候少丢分。
但这有很大的应试嫌疑，所以作为老师，还得综合考虑学生其他方面的发展问题。
总之，教学是一个非常复杂的过程。你可以把它想的很简单，你也可以