说道：“这些问题，想必陛下的老师们早都解释的很清楚了。” “我说点我个人不一样的看法。” 光绪立刻打起精神，做仔细听状。 因为他平时能接收到的信息，都是被美化和加工过的，千篇一律，毫无新意。 而李奇维可是真正在西方待过的，自然有不同的感受。 “德国首相俾斯麦曾说过：国家想要强盛，就必须重视教育。” “而他们也确实是这么做的。” “在德国，实行的是义务教育，如果一个孩童不去上学，他的父母甚至会被罚款。” “这在国内听来，简直是天方夜谭。” “再说大学教育，西方各国政府无不全力打造一所高端大学。” “以此吸引全世界的人才。” “英国有剑桥大学，牛津大学；德国有柏林大学、哥廷根大学；法国有巴黎大学；美国有哈佛大学等等。” “我所在的剑桥大学，其地位之高，恐怕国内无人能够想象。” “就连英国政府也无权管辖剑桥大学，不管是学生的招收规则，还是教授的聘请，全部是大学自己做主。” “政府的作用只有一个，就是给大学提供行政上的方便。” “这一点，和我们华夏的无为而治的思想很像。” “在教育领域，更是要如此。” “教育的目的，就是要解放人的想象力，不受到任何束缚，这样才能做出原创的研究。” “陛下也不用担心，学生们都没有束缚了，还会效忠大清吗？” “因为这里的想象力，指的是格物的想象力，而不是研究四书五经的想象力。” “西方的大科学们学富五车，也从未见哪个人专门反对自己国家的。” “反观我大清，唯一拿得出手的恐怕就是京师大学堂了。” “但恕我直言，它和剑桥大学比起来，就是稚童和成人的区别。” 李奇维一通分析，直接将光绪干懵逼了。 他从来没有听过这方面的内容，也没有人讲给他听。 清朝又有几个人在剑桥大学读过书呢。 所以，光绪想象不到，大学还能这样办，竟然连政府都管不了。 同时，光绪的眼中出现一种火热的情绪。 “所以这就是李爱卿你回国办教育的原因吗？” “你还是心系我大清国的是不是。” 李奇维说起谎话面不改色，信手拈来，“回陛下，微臣赤子之心，天地可鉴。” “我大清积弱已久，问题太多，想要强盛起来，有千头万绪的工作要做。” “但这些工作的核心就是教育。” “只有教育才能强国，只有教育才能可持续发展。” “就算大清能一直从国外买长枪大炮，但万一某一天人家不卖了呢？” “所以我们要自己造，而造这些高科技产品，就需要大量的人