看过非墨的课桌，池非迟又打量起非墨附近的学生。
从非墨的前后桌安排，也能看出班主任对新转校生的安排很用心。
前桌男孩记笔记的态度很认真，但看笔记的内容和字迹、看文具的选择，也不是那种较真刻板的完美主义者，把这样的孩子安排在新生身边，只要老师交代了‘要照顾一下新同学’，这孩子一定会照做。
在新生学习进度跟不上、不适应时，一个认真学习、又有心帮助同学的前桌，一定会和新生有话题可聊，很快交上朋友。
如果新生学习不错的话，跟这个男生想必也会很有共同话题。
后桌女孩扎着马尾，以衣着、文具选择来看，和很多小女孩一样喜欢可爱好看的东西，属于温和中偏外向的类型，没有消费奢侈的迹象，更不像一个班霸。
女孩也会记笔记，不过记着记着就在笔记旁画起了可爱的小人，这种性格再加上长相可爱，在班里应该也是有人缘的女孩子，有这样的同学在新生身边，容易让新生一来就感觉到来自同学的善意，也方便新生通过女孩跟其他同学建立联系。
至于和非墨座位隔了过道的那个男孩，看衣着打扮，应该比较喜欢足球之类的运动，精气神也不错，不经意看着其他同学时，目光没有什么恶劣的情绪，不时好奇地看一眼非墨，在看到窗外停了一排乌鸦之后，瞪大眼睛盯了半天，心神不宁地左右看同学，完全就是想找人说‘外面有乌鸦’这件事又拼命忍住、只能看看其他人有没有发现的模样。
初步判断，这也是一个好相处的孩子，大概率会对新生热情一些，但隔了一条过道，有一定的空间距离，这么一个热情的同学在附近，也不会让新生有压力。
有这种安排在，只要非墨没有脾气恶劣到让人失去耐心和善意，怎么也能跟同学有一些基本的交流和沟通，就算没有特别要好的朋友，也会有一些说得上话的同学。
虽然后续同学关系还要看以后的情况，看非墨自己怎么做、有没有遇到特殊事件、老师面对学生矛盾时是否能够站出来并解决问题，但有这样的安排，总归是个不错的开端。
除了老师、同学的问题，再就是非墨的课业……
教室里，非墨不时侧目留意停在窗外的鸦群。
看到某只紫童小乌鸦用沉静得没有波澜的目光扫视教室、观察学生，他就能猜到主人多半是在分析他的处境。
他对那种目光很熟悉，只是习惯了那双眼睛出现在主人那张人类面孔上，