行学习的能力被固话之后，是绝对可以对学生们一生都产生积极影响的。
不过，评委们也对这种教学手段抱有了几分遗憾。
因为目前这种手段只适应于任颜手下的九班。
他们之间有着太多其他班级和教师所不具备的条件了。
互相之间的信任羁绊，长久以来的相处模式，九班被锻炼出来的动手能力，以及高效的执行力，这都是当下普通班级所不具备的。
如果这一幕放到其他的班级。
评委们敢肯定，学生们肯定撒欢摆烂了。
除非有老师亲自盯着，但亲自盯着，那还能算他们的主观能动性吗？！
对于这种分析，网友们也乐于接受。
这和他们的认识是相同的。
然而就算如此，他们还是对这些事情浅尝辄止，也就是在分析当天有限的讨论了一番。
至于其他的时间，自然是帮着九班学生们想‘出差’的理由啦！
还有什么事情能比这个更有乐子的嘛~
一开始，他们还只是在交流区中出主意，让同学去试验。
但试验的次数一多，任颜就不耐烦了，所幸亲自下场。
抽着空闲的时间，每天和网友对线。
表示只要网友们能说服自己，让自己无话可辩，他立刻就满足学生们想要‘出差’的渴望！
面对如此挑衅，网友们立刻接下了战帖。
和任颜展开了旷日持久的辩论。
【综上所述，学生们是需要出去拜师学一些造船技术的，不然光凭他们现在的能力，真的能够完成船只的建造吗？！】
【所以学生们是需要‘出差的’！】
【任老师，你还有什么话可说吗？】
手机中再次传来了交流区网友们的论点。
任颜微微一笑键入信息：
【就算如此，我为什么不请师傅来这教呢？】
【要地方有地方，要人有人，要工具有工具的，还能省下舟车劳顿。】
【你这样可说服不了我~】
【速速再去想些新的理由过来。】
【你们太弱了！】
......
“我终于搞定啦！
！”
正在这时，不远处的分析区中，传来了王宇带着兴奋的怒吼。
任颜眉毛一挑，不在理会网友收起手机就向着分析区走去。