第325章 明普联盟
从历史的角度来看，朱富贵自然是选择了自己的立场。
不管是普鲁士和德意志两国在未来的几十年里一鸣惊人，又或者是那些韬光养晦四十年，终于一鸣惊人，登上了国家宝座的中国人，他们的成功，都离不开那些心狠手辣的学者！
就算是后来的美帝时代，也只是中国和印度的一些学者，被人用狗喂饱，然后被人捧上了天。
如果不是马斯克在中印日韩两国制造的题目（马斯克只列出了一个南非），欧美人在哪儿快乐地学习艺术，学习哲学，追求五颜六色的生活？
因此，大明的教育体系，从一开始就是按照义务教育来的，没有任何幸福的环境。
真正的质量教育绝非幸福的教育。
教育肯定是不幸福的，这是与人性相矛盾的。
若是顺应人性，遵从幸福，那么大多数凡人，都会坠入万丈深渊，除非是那些喜欢读书，喜欢我的家伙。
就算要做一个安静的宅男，也要经过系统的学习，学会了如何控制自己，而不是那些用幸福来培养自己的人。
因为有着系统这个独特的机制，所以朱富贵非常注重文化和美术的培育。
他曾经在毛利敬亲的学校里看过一次，得知他是一名“被生病”的手工教师后，他就召集了多个部门的调查，并且在整个学校里都强调，体育是绝对不能侵犯的，并且还提倡美术。
但是，因为孩子的美术和音乐成绩受到了很大的影响，所以美术专业是不能列入国家的高考科目的。
美术类还必须参加一般的高考。
朱富贵相信，这件事情，一定会对大明的文化造成不好的影响。
一定会有一些天才的美术天才被大的基础教育筛选掉。
但现在，传统的音乐和绘画，已经没落了，已经不是主流了。
新媒介如报纸杂志、广播等成为了新的文化战争之地。
更何况，影视行业是一股不可阻挡的力量。
而做这种生意，基本的文化课的积累是不可或缺的。
朱富贵可不想在自己的国家，看到一个能解决一元二次方程的天才，一个讣闻，一个“国土无双”的文学作品。
总之，朱富贵在大明的时候，就是从“普鲁士系”开始的。
当然，朱富贵并没有将自己的想法告诉俾斯麦等人。
他把大明现有的教学体制称为“中国传统的一