题，我们原则上是在已有的建筑物上面进行改造。 目前已经完成了1023所学校建设，共招募教师34216人，这些老师正在进行紧急培训，预计会在5月份完成。 教育部计划今年6月份，正式开启义务教育。前期阶段，考虑到学校承载能力，我们先招收自愿报名的学生，等五年后再强制让所有适龄儿童接受义务教育。” 弗朗茨点了点头，他最怕的就是官员们为了政绩，盲目的上项目，把好好的义务教育给折腾坏了。 “教育部有没有考虑家庭条件更好的学生，他们自己有钱支付学费，需要更好的教育条件。 不需要和普通孩子去抢义务教育的资源，教育部有没有把他们区分开来？”弗朗茨疑惑的问道 穷教育，自然是穷人的专利了，总不能让资本家和贵族的后代，也带着沙盘去上课吧？ 霍哼伯爵解释道：“陛下，奥地利原本就有收费学校，我们没有进行大的改动，这些学校不纳入义务教育管理体系。 考虑到公平性选择，未来教育部对这些学校的拨款额度，也会逐步降低，所有的学校教育部都会按照学生数量，统一标准划拨教育经费。” 或许这不是最好的选择，却是最适合的选择。奥地利中央政府给每一名接受义务教育学生的教育经费都是均等的，最大限度的考虑到了公平性原则。 家里有钱，那就可以掏钱去条件更好的学校，这些都是他们的自由。在政府降低对这些收费学校的拨款过后，这个学费自然是要涨价了。 时代不同了，原来奥地利帝国只需要为这二三十万学生的教育买单，现在要为数百万的学生教育买单，教育两极分化成为了必然。 当然了，地方财政同样也有教育经费，富裕的地区多一点儿，财政困难的地区少一点儿。中央政府的教育经费拨款，只能保证最基础的学生完成义务教育。 “先这么办吧，继续向国内的教育专家们征集意见，只要是切实可行、对奥地利有好处的意见，我们都可以接受。”弗朗茨想了想说 既然要政治作秀，那就必须要做全套，前期都向民间征集意见了，现在自然也要继续了。 不管最后会不会采纳，至少经过了一轮热议过后，奥地利政府和社会上的专家学者们关系缓和了很多。 奥地利政府去年镇压叛乱，造成了和文化界人士的隔阂，已经逐渐被消除了。 很多人对奥地利政府不满，是不满那僵化的体制，阻碍了国家的发展，并不是说这些人就不爱国了，或者是想要造反。 实际上，奥地利是相当保守的。在法国盛行的革命思想，在这边很难有生存空间，大家想要是改革，而不是革命。 梅特涅时代，天天把改革当口号，可