困惑时，他都会感觉到，现在社会缺的不是辅导学生的各式各样的补习班，而是缺少辅导家长的培训班，专门培训家长怎么当一个合格的家长的培训班。
正是因为家长们对教育孩子的茫然，这才造成了他们对教育自己的孩子的无所适从。
拿青辰举个简单的例子。
青辰教青甜学拼音，最开始就是命令式的让青甜学，这也是大多数家长的做法。
青甜是迫于青辰的威压去学习，不是发自她内心的，这样做青甜只能是产生厌烦的情绪。厌烦什么呢？厌烦青辰？不敢。那就厌烦学习吧。
当青辰发现这个问题的时候，他就转变了思路。
于是在教青甜念古诗的时候，他就一顿夸，一通的鼓励。青甜的每一次进步都给予非常正式的点评和表扬。这就使青甜逐渐建立了信心，进而就觉得学习其实也不是那么难，虽然学习的过程中会遇到挫折，但是只要克服了挫折，就会得到青辰的肯定，这就仿佛是达成人生的一个目标似的。
但有人问，是所有的孩子都要这样教育吗？
当然不，世界上没有哪两片叶子是一样的，也没有哪两个人是一样的。
不同的人要采取不同的应对策略，青甜就需要肯定，需要表扬。也许换一个孩子，就需要一些批评，再换一个孩子，可能需要的是一个拥抱。
这就是教育，教育的方法很多，但是很多家长不懂也不知道。有些家长一知半解，却不明白具体问题要具体分析，要结合自己孩子的心理和生理特点去对症下药，才能让孩子朝着家长们想要的方向前行。
这就是家庭教育，它和学校教育完全是两码事。
学校教育更像是批量生产，这是一个不恰当的形容。但一个老师面对四十几个学生，在一个有限的时间里，能改变学生多少呢？
圣人说过因材施教，就是在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
青辰看到这个解释的时候，只能报以“呵呵”两个字。
因材施教，是教育最理想的状态，也是老师们追寻的目标。
但，这有多难，是一个不是教师的人所难以想象的。
很多人说要教育公平，于是开始划片入学，前些年的实验班和快慢班被取消了。